20170705 229-上海-李俊 共读收获
1 早上共读前在白纸上写下：永澄老师分析阅读是怎么做的？他关注的是什么?
——第一章我看了好几遍，说实话，只对生气的脸和一道两位数乘法有点了解。知道了快思和慢思的区别。接下来怎么深入呢？
实际共读时，看见永澄老师先在脑图上自己列了一个基本结构，重点关注的，原来是两者的联系及怎么共同运作的。这个阻塞点在今天共读中打通了。我一同思考参与了这个过程，虽然今天只读了一页，收获却很多，感觉特别兴奋。
2 对知识显性化的重要性及怎么做，有了进一步认知。比如钻石行动，为什么要填4张表?为什么零秒思考要在A4白纸上限时写写写？思维显性化后才有改进的可能啊。
我把永澄老师做的脑图发上来,真正消化还需要些时日。
快思考的例子.jpg
慢思考的例子.jpg
记录下永澄老师今天早晨共读的收获：
- 获得对思考过程细节的了解
- 这个过程被显性化
- 获得很多用户的痛点，可以讲这样一节课：为什么我们的知识要把它显性化
- 我在过程中不断迭代自己
- 得到了关键词（感受、直觉、判断、快思考、慢思考）
