第一讲：儿童的四大护身法宝
刘老师自我简介
刘文化老师，是青少年发展教育专家，西安交通大学客座教授，中学高级教师，曾任中法青少年文化艺术交流使者。我此刻感到自己是何等的幸运，能够聆听这么优秀的刘师讲座。我特别珍惜这次听课的机会，并做了详细的笔记。刘老师讲课之前，也做了简单的自我介绍。他怀着对马云基金会的感激之情和对乡村教师的敬畏之心来我们大家呈现精彩的课程。刘老师的坦诚和淳朴真实深深打动了我。刘老师由自己的故事引入今天的话题。他的父亲在他七岁时病逝，母亲是文盲，他们兄妹很多，每个孩子对待学习都显得很焦虑。数学曾经考过18分……这些故事里，我感到刘老师非常的坦诚淳朴。刘老师这种真诚感染着我。我想，刘老师童年的经历是他一生的宝贵财富。
讲座开始
新时代与儿童交流的理念和方法讲座之——第一课 儿童的四大护身法宝
儿童的概念
刘老师问大家？儿童是指多少岁以下的人？老师们的回答多数是12岁13岁。刘老师告诉我们：儿童是指18周岁以下的任何人。儿童是特殊阶段的人，在我国相当于未成年人的概念。刘老师的真实案例告诉我们：如果孩子总是推你，在孩子心里孩子就认为-推-是表达情感的方式，是一种甜蜜，是一种关爱。儿童不是一张白纸，任由成人涂画，成人的涂画出属于儿童自身的涂画。儿童是生来就是丰富多彩的生命个体。刘老师还幽默的讲了，小孩子没有腰的故事，真实的案例引发我们深思：一个小女孩刚开始学习舞蹈，不能下腰，她的妈妈强迫她下腰，事后孩子瘫痪，进医院检查发现孩子是先天性脊髓炎，不幸的事，孩子最后瘫痪了！几年后去世了。多么惨痛的教训啊！我不禁扪心自问：安全教育是多么重要的，我需要更好的认知，我需要用规范的科学的方法对待孩子。安全教育一定要防患于未然，我们无形中剥夺孩子的权利是多么可怕的做法，是犯罪行为！
儿童的故事
刘老师问大家：作为教育工作者，我们在和儿童交流时，应该关注什么？刘老师给出了我们三个案例，通过案例告诉我们儿童有生存权、健康权、生命权、发展权、受保护权、受教育权、参与权。生存权是每个人天然的权利。什么是权利呢？权利是法律赋予的受法律保护的。侵犯儿童的行为是会被谴责的。作为教育工作者，我们在和儿童交流时，应该注意不要变相体罚、不要忽视语言暴力，要尊重孩子，用爱用游戏，用温暖去对待孩子。老师要多激励，多关注孩子的需求，当我们俯下身去个孩子亲切交流时，我们就绽放了师德溢彩的功力。我们要学会用柔和的方式和孩子交流。不能再以爱的名义祸害孩子。因为保护好儿童就是保护未来。每个儿童都有受教育权，发展是一个生命，而呈现是个体。儿童是解决问题的专家，他们会在参与中成长。探索儿童的力量，呈现参与的价值。参与权是指：儿童参与适合自己年龄的家庭与成人同样是独立的社会个体，是积极主动的权利主体，拥有发展意见和参与活动的权利。任何涉及儿童的事情，场合，都应该听取儿童的意见。鼓励并支持儿童参与家庭文化和社会生活。创造有利于儿童参与的社会环境，畅涌儿童意见表达的渠道，重视和吸收儿童意见。生命的尊严和伟大，让每个孩子说出自己的诉求。参与让生命更有尊严，参与让每个儿童更加自信。
儿童的童话
关注儿童权利，是时代文明发展的产物，老师稍微的一个变化都可以让儿童改变，和儿童交谈的过程中，保持同情心还是悲悯心？在这个世界上，每个生命都是平等的，居高临下的帮助或许就是就是在表达你是那么的没能力，对一个生命的不信任和轻视，或许就是用爱和炫耀在谋杀一个鲜活的生命，或许是用善良和虚伪在诋毁一个生命存在的意义。
回顾与总结
作为教育工作者，我们是以学识指导儿童成长，还是基于对权利和生命的敬畏。让我们用生命去影响生命，用生命去温暖生命。陪伴儿童成长，成就教育梦想。让我们带着爱去成就生命梦想！
我的听课笔记
