1、根据林院长的音频内容，按以下问题思路，整理出林院长是如何用五步法解析“孩子不愿意与家长沟通怎么办”的问题。
一✅还原场景（提出为什么）
林院长是如何来引导家长呈现场景的，他用了哪些问句？
1、林院长先从普遍存在的一种现象入手，他说：“作为家长，都希望孩子跟自己沟通。”
2、再从孩子和父母两个方面入手分析：
1）孩子：小的时候都很愿意跟父母说话交流，会黏着爸爸妈妈。但是随着孩子的年龄增大，跟父母的沟通就会变得越来越少;
2)父母:随着孩子年龄的增长，也不太了解自己的孩子了，跟孩子也没有什么共同语言了。
这是一种很常见的现象。
对你感触最深的是哪一句？为什么？（结合你自己的经历）
二✅问题是什么
林院长是如何剖析问题的本质的？从家长的表面问题进入实质问题的转折点在哪里？
林院长从三个方面入手，剖析了这个问题：
1、父母的性格。父母本来就是内向的，不爱说话，不喜欢与人沟通。2、父母自己的原生家庭就是不喜欢沟通的一种模式。
这两个问题都比较好解决，就是可以去主动链接别人，突破自己。
3、比较麻烦的，就是父母想沟通但是不会沟通。
第三个问题从表面进入了问题的本质，我们主要解决这个问题。
接着林院长从父母的说教方式深入剖析。
1） 父母总是希望自己说的话让孩子能听，就不停地说教孩子。
2） 孩子其实都是想跟父母沟通的，但是随着年龄的增长，他渐渐不喜欢父母这种说教的方式。一方面想沟通，一方面又不喜欢听父母说教，所以心里也就渐渐地疏远了父母，选择了不跟父母沟通。
3） 父母却不觉知孩子心理的变化，到后来孩子不连接父母了，父母却很想去跟孩子沟通。最后亲子沟通就变成了原来是孩子的需要，后来变成了父母的需要。
三✅家教怎么做？
林院长在家教里面提出了哪几点方法？这些方法分别是什么？结合自己的实际经历说说看。
1、 从心理到行为的化解：孩子对父母都有链接的需求，比如说要零花钱、需要某些帮帮助，在这个时候呢，我们不要逮着机会就去说教孩子。我们的原则就是不讨好孩子，也不溺爱孩子。“看到问题不马上说”，这是父母的一个修行。
2、 如何做？开家庭会议。一周开一到两次，如果不开呢，看到孩子就去说会对孩子产生压力，慢慢的，孩子就不愿意跟父母沟通了
1）、对于日常行的问题，看到不说，开会再说，减小孩子的压力。
2）、开会时不能一连串的说孩子的问题。说3个优点再说1个缺点。放大光明，减少黑暗。
3）、开会时间不能太长。
结合自己：
1、还从来没有开过家庭会议，以后要试试
2、 要修行看到问题不马上说孩子。
3、多看孩子的优点
四✅家风怎么做？
林院长提出来的家风怎么做？结合自己的实际经历说说看。
林院长提出来的家风就是父母要学习，走进孩子的内心，看到孩子的内心的需要。关注事情是为了控制，关注心情是为了爱。
结合自己：我觉得自己就是关注事情比较多，关注心情比较少。
比如昨天孩子做完作业已经9点多了，我让他们洗漱快点睡觉。而他们还想玩一会儿，我就忍不住要发火。其实孩子可能只是学习累了想休息一下。以后要好好修炼，多关注孩子的心情，少关注事情。
五✅一句话总结 请你总结一句话，为什么你会总结这句话？
关注事情是为了控制，关注心情是为了爱。
2、跟进自己的督导对象，填写《家庭成长服务档案》
