女儿6岁，总是画公主，怎么让她画点别的？
1.我们需要担心的，不是“孩子总是画公主”这件事，而是画“千篇一律”的公主，比如公主们都有长辫子、三角裙… 从而限制了孩子的想象力。换言之，画“公主”不是问题， 画“一样的公主”，才是问题。
2.见到自家孩子总画一样的东西，很多家长会担心和焦虑，有的爸妈甚至会觉得孩子不是学画画那块料，而让孩子放弃，但这样会把绘画这个爱好给抹杀掉。正确的做法是先顺着孩子的兴趣，让孩子“过够画公主的瘾”，在尊重兴趣的基础上，再寻求方法上的跟进。
3.你需要引导孩子观察公主服装、造型、发色等方面的不同。你可以和孩子玩“找茬”的游戏，拿出两个公主玩具或图片并排摆放，然后问：宝贝，你看她们身上有几处不同呀？我们一起来数好不好？
4.我女儿六岁时也总画公主，我一次买了十几个公主玩具放在她面前，问她：宝贝，你看这些公主都有哪些不同呢？她一聊公主就很兴奋，像个小老师一样地介绍，她们的裙子不同，艾莎穿长裙，安娜穿短裙，她们的辫子也不一样…
5.在孩子找到不同的时候，你要趁热打铁地引导，加深孩子的认识。比如你说，你看她们的裙子是不是有很多形状呀？有梯形、有长方形、有扇形，不只有三角形，对不对？你边说，还可以边让孩子把不同形状的裙子画出来，加强记忆。
6.孩子未必能一次就记住不同的画法，你需要经常反馈和给予肯定。比如在孩子画出不同的公主后，大力称赞：哇！这个短发公主画的真好！特别帅气！公主裙用蓝色和紫色搭配起来居然这么好看！
7.引导孩子的创意，可以往“横”和“纵”两个方向发散，除了上面说的“纵向”深入，让孩子在“公主”这一个主题上专研；还可以往“横向”扩展，也就是帮助孩子把公主放到更广的环境里。
8.你可以用故事来“横向引导”，让孩子想到公主以外的其他事物。比如问孩子：公主住在什么地方呢？嗯，城堡呀，那我们画出来好不好？公主她在做什么呢？摘苹果吗？那我们画一棵苹果树吧？
9.你要保护孩子的兴趣。孩子遇到感兴趣的事情，往往会滔滔不绝地谈论。这正是孩子专注于画公主的时候，你和她说不能画公主，或者生硬地让TA画王子或者其他，TA往往听不进去。法国思想家卢梭说：要尊重儿童，不要急于对TA做出好或坏的评判。
10.引导的过程需要循序渐进，尊重孩子的成长规律。要知道，孩子在不同的阶段，有不同的心理认识和绘画特点，比如4到6岁的孩子画出“蝌蚪人”是很正常的。等到孩子画了1到2年，度过这个阶段，你再“横向引导”，效果会好很多。
11. 事实上，很多艺术大师都喜欢在一个垂直领域不断深耕，比如：塞尚特别喜欢画苹果，莫奈特别喜欢画睡莲，梵高特别喜欢画自画像，所以孩子喜欢画公主，也是一个非常好的优势。
