今天上午中层干部和教研组长被副校长问效，说的是局里统一的，我问了其他学校都没弄。
后来有老师分析原因是，昨天副校长检查特色教案发现与他想象当中的差距很大，把中层领导批评了一顿，自己的嗓子也说不出话，还不解气。回家又想个办法明天直接问责，即让每个领导都说说自己分管的工作做得咋样，存在的问题和改进措施。第一个主任被问的问题很犀利，我感觉主任很没面子。副校长问的每个问题都是很有目的性，并且很严肃。当中层领导弄完了，中间休息了十分钟，又开始弄教研组长，因为有的组长有课就提前弄，说完了，人就走了。轮到我时，居然问我，你们数学组谁讲课最好？
之所以问我这个问题是因为之前联盟教研轮到我们数学组初四初四出课，原来的规则是课堂达标的不再讲课，剩下的三位老师抓阄，其中有一位老师不抓，推不下去，又找准分管主任，分管主任也拗不过他们，他们自己去找校长，校长指定今年新上任的老师讲课。还好，那老师经过优质课的打造，自身也很聪明，利用两天的时间把整个课设计出来并能流利的顺下来，我感觉讲得还是非常不错的。
因为他问我了，谁讲课最好？
我说，每个人都有自己的优点，这个问题让我很为难。
他说，你就给我一个讲课最好的就行了。
我反问他，这个问题太难了，就像上节课，五个中层领导在这儿答辩，你认为谁最好呢？
他说，我说了管理年级的初四主任。
我看他脸色变了，我的分管主任也给我使了一个眼色，所以我立马说，校长，我错了，我没有理解你的意思，还给他鞠了一躬。
后来又问我作业设计和大单元的问题，我都答得很流利，因为我都做了这些工作。
但我心里是很不舒服的，感觉他特意是让我为难。后来又咨询了几位老师，其中有一位老师说我应该这样回复：比如说备课和课堂设计最好的是谁，普通话表达最好是谁，抓师生合作最好是谁，然后再给一个人。
感觉还是自己的智慧不够，需要继续学习。通过和老师两个多小时的分享，我明白了遇到这种情况应该怎样回答，怎样让自己变得更有智慧。唯有不断学习，学习是最好的转运，学习可以帮助我们解决很多烦恼。相信这个副校长也刚刚被打校长批评过了，内心着急，所以才有了这一系列的活动，他也很可怜呀，不容易，以后多包容一些吧！
