《斯宾塞的快乐教育》这本书读起来很轻松，斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，叙述了小斯宾塞快乐、幸福成长的历程，提出了快乐教育的原则和方法，在教育孩子的道路上点亮了明灯。下面我就《斯宾塞的快乐教育》这本书，谈一下我的感想和启发。
一、做一名快乐的教育者
那么如何进行快乐教育？快乐教育过程中对于教育者的要求是要做一名快乐的教育者。因为我们的言传身教是塑造孩子的原料。一个快乐的教育者，会看到孩子身上的闪光点，一个不快乐的教育者，更多地是看到孩子身上的不足，并且放大，教育的耐心也就日渐消磨。不要在自己情绪很糟的时候教育孩子，要努力营造快乐的氛围，多一些友好及鼓励，帮助孩子克服不快乐，给予孩子们快乐的力量。所以在教育活动中，我们要做一名快乐的教育者。
二、重视孩子兴趣
书中提到以兴趣为孩子引路。是的，孩子会对某些事物表现出特别的兴趣，一旦他们产生兴趣时，就是教育的好时机。许多我们看似没有意义的活动，其实都可以引导他们从中获得新的知识、方法以及形成好习惯。真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获，还指学习的过程是令人快乐的。因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念，只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，充满乐趣，学习过程也会自然而然的从“必须学”转化为”我要学”。
三、欣赏孩子
教师与孩子之间的关系就像照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。有所不同的是：你若对他微笑，他可能对你大笑；你对他冷嘲，他可能对你抵触。而后，你再对他笑，他也有可能无动于衷。因此不仅要爱孩子，更要用对的方式去表达我们的爱。看了《斯宾塞的快乐教育》后，知道了要从孩子的角度出发，在孩子犯错时，老师要学会耐心的寻找原因，多与孩子沟通，建起一道教师与孩子之间信任的桥梁。
读完这本书，我深受震撼，书中有一句话给我留下了深刻的印象，他说道：“如今，教育正在悄悄地发生着变革，在所发生的一切教育的变革中，获得知识已经不再苦恼、郁闷，而是一种快乐、愉悦，这也是现代化环境教育中我们所值得关注的。”
是啊，正是如此，为一百多年前他那先进的教育理念而惊讶，也为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧，更为自己某些与斯宾塞相同的教育方法而高兴。我仿佛聆听着一位智慧老人的娓娓叙说，不断充实着自己的心灵。我期待着能获得斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去感受学习的快乐。
有首歌唱道“你快乐吗?我很快乐!”我想，快乐是人生的源泉，也是学习的源泉，更是快乐教育的源泉。
