教学内容：人教版二年级数学下册教第31页
教学目标：
1、让学生通过生活中例子初步感知旋转现象。
2、让学生感受数学知识与生活密切相关。
教学重难点：感知旋转，区分旋转
教具学具：洋葱微课视频、多媒体课件、教材121页自制陀螺等
教学过程：
一、 感受旋转
1、 初步感知旋转
（1）游戏感知
师：同学们，今天上课前老师想和大家一起玩个小游戏，请六个同学上来围成一个圈转一转，谁想参加？
（教师指导学生转圈，其余同学跟着节拍拍手）
师：游戏结束啦，老师想请同学来说一说这个游戏的动作是什么样的？
生：游戏动作是转圈
师：观察得真仔细，转圈也可以说是旋转运动
（2）洋葱微课视频导入
师：你们都知道旋转吗？今天我们就来认识一下这个新朋友吧
师：风车、地球等都是在转圆圈，我们称之为旋转
二、 探究新知
1、引入问题
师：观察图中物体是怎么运动的
生1：都在转动
生2：围着一个点转动
师：回答的真棒，图中物体都在围着一个点转动，都是围绕中心点转动
师：同学们还有别的发现吗?
生：大小、形状都没有改变
2、 举例生活中其他旋转现象。
例如：钟表上指针的运动、汽车的方向盘、风扇的转动等。
像这样的一类的现象我们把它叫做旋转现象。
三、 巩固新知
1、 练习区分旋转现象
判断：哪些物体的运动属于旋转。
（旋转：风扇、石磨、钟表指针转动）
2、展示旋转美，创造旋转美
（1）出示紫荆花瓣，让学生想想怎么制作一朵花？
（2）用旋转创造出美丽的图案。
师：拿出陀螺转一转，然后请同学来分享你观察到的结果
生：陀螺上的每个点旋转出来是一个圆
师：真棒！请同学们课后自己设计一个不同的陀螺，看看转出来的图案是什么
四、 小结
师：这节课同学们有什么收获吗？
生1：认识了什么是旋转 。
生2：风扇和风车的转动属于旋转。
五：板书设计
旋转
旋转：大风车、摩天轮、钟表上指针的运动、风扇
