今天下午，我婉拒了教研员邀请我担任兼职教研员的机会。不是学校沟通方面存在阻碍，归根到底，是我评估后认为自己暂时还不能胜任，担心贪多嚼不烂，两边都做不好。
其实我内心一直渴望在专业教学上持续成长，珍惜每一个教研学习的机会。但目前身兼九年级班主任，班级管理这块还有很多短板需要补齐。尤其是面对后进生的教育，常常让我倍感无力。这些基础薄弱的孩子，因为知识断层太多，课堂上听不懂，在学校无事可做，常常睡觉、闲聊。昨天作业甚至不愿动笔，非要督促逼迫才肯写，这种状态一直困扰着我。
如果再接兼职教研员的工作，额外增加大量教研任务，我担心会分散精力，没办法沉下心来研究班级管理，静下心去陪伴、引导这些学困生。九年级本身教学任务重，女儿也在读七年级，家里也需要我投入时间照顾。
思虑再三，我决定先把重心收回来。现阶段，不求向外拓展更多教研事务，先守好自己的班级，教好班里的学生，用心陪伴家里的孩子。把眼前的教学、班级管理做实，慢慢打磨自己和后进生沟通的能力，一点点提升班级管理水平。等以后能力和时间更加充裕，再去争取更多专业成长的机会。
