《DISCOVER自我探索》是大年三十开始读的一本书，走亲访友惦记着它，出门旅游带着它，每天总抽点时间棒着它……
李海峰老师的这本书，核心就是运用一个比较简单的模型——DISC，来了解人。这一模型呈两个维度，第一维度是“任务-人际”维度，第二维度是“直接-间接”维度。以第一维度为横坐标，第二维度为纵坐标，构成了DISC矩阵,把人的性格分为D特质（关注事，速度快）、I特质（关注人，速度快）、S特质（关注人、速度慢）、C特质（关注事、速度慢）四种类型。（见图1）
DISC这是种特质各有各的挑战与优势。（见图2）。
要强调的是D、I、S、C是特点，本身并没有好坏对错之分，人为地把行为风格作界定，也不代表一个人身上只有D、只有I、只有S或者只有C，其实每个人身上都有D、I、S、C特质，只是比例不同而已。一个人D特质很高的人，只是说他的D特质相对其他特质比较突出，不代表没有其他特质。
像这样一本书，光看不用等于没看。对照DISC四种特质，我认真分析了我所在的团队，共8个人，用数字来表示。
校长1，比较典型的C特质，喜欢和别人保持距离，严格按照程序办事，崇尚“君子之交淡如水”，唯独对数字不敏感。
教学副校长2，比较偏重S，不喜欢做决策。
教务主任4，就是我，比较明显的S特质;
教科室主任5，明显是C特质，注重外表，鞋子上有灰一定擦得干干净净，做事情一步一步，严格照程序来。
教务副主任6:比较明显的D特质，自尊心极高，喜欢发号施令。
后勤副校长3，明显D特质，他交待的任务，你最好马上完成，工作上的事，你什么时候找他都没关系，面对威胁也是绝不妥协。
总务主任7:S特质明显，不管是谁找他帮忙，他都说“是”，是个老好人，在学校的人缘也很不错。
安管主任8:是很明显的I特质，打扮得华丽，夸张的妆容，喜欢肢体接触，动不动就和你勾肩搭背。
在校长领导下，按教务、后勤分两部门。2456为教学办，特质为SSCD，378为后勤办，特质为DSI。分析我们教学办的组合发现，我和副校长都是S特质，我决定做出适当调整:当分到的任务由我主管时，应把自己调整到D特质，组织比较活泼的工会活动时，把自己调整到I特质。
这份分析得到群主潘少侠的表扬，特别开心！
最关键的是，这份分析让我工作受益了。前几天，我抓住教科室主任的偏C特质，针对性地采取用“数字说话”和“比较法”两条策略，成功地让他同意我去参加一个心怡已久培训了。今天傍晚，看到“学校审核通过”字样，真的好开心！现学现用，受益良多！相信在以后的工作生活中也肯定还会继续运用的。
感恩潘少侠带我们共读了这么实用的一本书，感恩李海峰老师教给我们DISC，也感恩自己假期还这么认真读书……
