实习已经过去一年了，那段经历让我受益颇深。刚进幼儿园时，我觉得幼儿园是个特别神圣的地方，根本无暇顾及哪个幼儿可爱，哪个幼儿哭闹。但经过一段时间的相处，孩子们给了我温暖，当然也发生了一些令我头疼的事。
案例一 飞飞是一名小班幼儿，我刚到幼儿园时，他总是用惊奇的眼神看着我，这就引起了我对他的关注。我发现她吃饭时特别挑食，“老师，我不喜欢吃胡萝卜”，“老师，我不喜欢吃绿色蔬菜”，“老师，我可不可以不吃饭呀”。
通过观察、分析我觉得飞飞的挑食是由以下几个原因造成的。 1有些食物本来就有特殊的味道，如胡萝卜，大蒜等； 2当孩子表现出不喜欢哪种食物时，家长不是劝说或讲道理，而是一味迁就； 3放假期间，孩子的饮食无规律，经常暴饮暴食，影响到正常食欲。第二天回到幼儿园时，进餐习惯还没改正，从而验证了“5+2=0”的模式。 改掉幼儿挑食的方法： 1以身作则法。让孩子做好，自己必须先做好，成人尽量不要在幼儿面前表现出偏食； 2语言指导法。可以用儿童化、富有感染力的语言来指导幼儿用餐，如吃了芹菜就会长高高； 3故事熏陶法。利用餐后活动组织幼儿听故事，教育幼儿愉快进餐，利用合适的时机劝导幼儿不偏食； 4家园合作法。家园步调一致，家长要适时提醒、鼓励孩子，强化孩子专注用餐的习惯。
案例二 彤彤入园时间较晚，相对于其他幼儿来说，她的分离焦虑比较严重。她不接受除父母以外的人接触。无论我怎么哄她，她嘴里总念叨着“我要妈妈”，“妈妈在哪？”连玩具都转移不了她的注意力。
我觉得彤彤的分离焦虑主要是由以下几个原因造成的： 1家庭因素。家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素； 2环境的巨大变化。生活规律和生活习惯的改变；在幼儿园中老师要求幼儿具备一定的独立和自律能力；幼儿刚踏入活动室时，活动室的环境对她来说是完全陌生和新鲜的； 3自身个性与经验。性格外向、活泼大胆的孩子要比性格内向、安静胆小的孩子更快的适应幼儿园的环境。 缓解彤彤分离焦虑的策略： 1生活技能提前训练。提前了解幼儿园对孩子生活的要求，是不是要求自己穿衣服，大小便有没有老师帮忙？帮她进行一些生活训练； 2加深孩子对幼儿园的美好形象，告诉孩子幼儿园很好玩，有可爱的小伙伴，好玩的游戏都等着她去慢慢体验； 3让孩子带上喜欢的玩具，告诉孩子想妈妈时就抱抱它，给予孩子安全感； 4入园时让孩子明白这是短暂的分离，每天约定好什么时候来接、谁来接，要做到准时接送孩子，说再见时态度要 坚定； 我相信是缘分让我遇到了你们，也谢谢你们陪我成长！
