第43课 孩子为什么总是“说话不算数”？
关于孩子说话不算话这件事，首先，要放下好坏对错的评判，不要从道德层面去评判孩子不对。只有放下评判，我们才能真正去看见孩子为什么会说话不算话，才能真正去帮助到孩子。
孩子说话不算话有几种情况，不同的情况有不同的处理办法：
第一种情况是孩子还小，对时间没有概念。我们要用孩子能理解的方式来约定。
第二种情况是约定不合理，孩子是被迫答应或者被骗答应的。怎样约定才能更容易执行，更考虑到亲子双方的感受呢？
第三种是孩子小，还需要时间来适应约定。真的有界限的做法是先关掉电视（拿看电视做例子）要马上倾听孩子的情绪，理解孩子还想看的心情，看看孩子背后的感受和需求到底是什么，看看有没有可能满足双方的需求。(父母既有坚定的界限，又能够理解孩子的情绪，才能培养出真正有界限有力量的孩子)
第四种情况是孩子背后确实有一个强烈的需求，没有得到满足，所以他才会说话不算话的。
对于孩子说话不算话，几点是我要补充说明的：
第一，父母需要时刻自我觉知，看看自己是不是喜欢控制孩子，喜欢给孩子设置陷阱，逼迫孩子听话，是不是管得太多了；
第二，看看自己有没有总是把孩子的需求放在第一位，忽略了自己的需求，以至于孩子都忽略了别人，变得目中无人，唯我独尊；
第三，父母是不是总是关注孩子不好的行为？对于孩子做得好的地方看不见，以至于孩子用不好的行为来吸引你的注意力？
孩子的每一个行为反复的背后，都是他在呼唤被爱，唯有以爱回应，才能收获到爱。
第43课作业:
这节课我们说了孩子说话不算话的情况
1、复习孩子说话不算话的原因
第一种情况是孩子还小，对时间没有概念。我们要用孩子能理解的方式来约定。
第二种情况是约定不合理，孩子是被迫答应或者被骗答应的。
第三种是孩子小，还需要时间来适应约定。
第四种情况是孩子背后确实有一个强烈的需求，没有得到满足，所以他才会说话不算话的。
2、说一两个你经历的孩子说话不算话的实例，并分析孩子行为背后的原因。
事例：晚上10点，提醒孩子快点洗漱早点休息。可孩子还想再看三页书，把这篇文章看完。感觉她看完了三页后，叫孩子洗漱。孩子还不想动，还在继续看书。
分析：一.孩子爱晚睡，这个问题作为我们家长有非常重要的责任。更小的时候没有让孩子行成良好的睡眠习惯。二.后来通过面质性我信息和倾听才知道孩子是希望我能帮助她洗，她不想独自一个人洗。三.证明妈妈的爱。只有妈妈让她做事情而她没做到时，妈妈才会暴露真正的“唠叨模式”，从而证明妈妈是不是真的能够接纳她，真正的爱她。而通过学习，我发送了一条面质性我信息，“宝贝，妈妈实在不能再等了，我还有其它许多事要做，如果很晚才能睡，我就会很累。我先去洗澡了，相信你很快就会来。”（今天接孩子放学，再无问题区积累了许多好感）孩子很快就来加入洗漱行列了。而接下来会对孩子的睡眠时间做出调整，父母共同努力给孩子营造一个健康睡眠模式，补足小时缺失的一课。
