二阶段，片段一
《别装了，其实你没病》P160页
R•阅读原文片段
提问的技巧
当我们遇到问题的时候，都有一个解决问题的习惯性思维，就是去分析为什么。好像把产生问题的原因搞清楚了，问题就解决了。但是，很多问题，就算你把为什么背后的理由都穷尽了，也一样无从下手。
分析原因并没用
大家有没有听过这样一个笑话，说在某天早晨，有十个同学上课迟到了，被老师叫去谈话。老师开口就问，你们为什么迟到？一个孩子说，我昨晚睡晚了，第二个孩子说路上堵车，第三个孩子说我家闹钟坏了，第四个孩子说，我爷爷早上起来忘记叫我了。。。。。轮到第十个孩子的时候，这个孩子看了看老师，哇的一声哭了起来。老师连忙问她为什么哭，她说，我想好的理由都被他们说完了，现在我想不出来了。
在这个笑话中，很多原因不是我们能够解决的，也就是说在这类问题中，分析原因和解决问题之间，并没有真正的联系。
也许你还是不能理解，那我们再想想小时候的事儿。
当我们考试不及格的时候，经常会被家长问，为什么没有考好？你通常都是怎么回答？
老师出的考题太偏啦！
我们班成绩都不好，及格的不到一半。
考试当天我太紧张了，影响了发挥。
这些原因对于问题的解决，有什么实际意义呢？答案是没有。
假如我们换一个问法呢？
——老师，对不起，我迟到了。
——假如明天可以早一点到的话，你可以做些什么呢？
——妈妈，我这次考试没有及格。
——假如下次能够有进步的话，接下来你可以做些什么呢？
你会发现，当我们停止了对产生过去问题的原因的关注，转而开始围绕未来的目标想办法的时候，解决问题的办法，就会出现了。
I：
我相信大多数人都知道一部动画片，它的名字叫：蓝猫淘气三千问。
这是一部针对小朋友遇到问题时，去科普知识的教育型动画。
那我们同时也会发现，3-6岁的小朋友，是父母最头痛的阶段，因为他们对世界充满了好奇，最爱问为什么，为什么，为什么？
那作为成年人，不管是工作还是生活中，我们为了搞懂一个问题，学习一个知识点，是为了问为什么吗？肯定不是，成年人的学习是为了学以致用。
所以当我们遇到问题的时候，我们最终的目的一定是要解决问题从而达到一个更好的目标。那我们就不应该像小朋友那样去问刨根问底追究过去的原因。而是应该去思考，如果将来我把这个事情做好了我能得到怎么样好的结果呢？
那我给原来的习惯性提问方式命名为：儿童式提问：why？
而新的提问方式则可以命名为：
成人式提问：what？
例如：
学生：“老师，对不起，我迟到了。”
老师：“你为什么今天会迟到？”（儿童式提问）
老师：“假如明天可以早一点到的话，你可以做些什么呢？”（成人式提问）
儿童式提问，只针对挖掘事情造成的原因，浮于表面，对于当事人，可能会有短暂的内疚和痛苦，但是不足以去推动他实际着手解决问题。
Why引发不了How。
成人式提问，针对展望未来一个美好的目标，会引发当事人思考为了达到这个目标我可以做些什么，从而思考如何去做。
What引发How。
总结一句话：为了解决问题，我们应该问自己how（假如可以成功的话，我可以做些什么？），而不是习惯的why（为什么我失败了？）
A1
回想一下这次作为训练营小组长，中途有小伙伴作业写得慢，甚至不想继续写下去的时候。
我当时的做法是问：
“你为什么没有按时交作业呢？为什么没有时间？为什么不愿意继续？”
得到的原因各种：
“作业好多。”“作业理解不了”“工作好忙啊”……
现在回想起来，我这样的问法，只会帮他们把不想写作业的各种原因在脑袋里1234…重新梳理一次，深化一遍，让他们觉得这个事情带来的压力和焦虑更大。也许最后答应了继续，也不是从内心愿意去做这个事情。
而用成人式提问，我如果当时问：
“那如果你按时把作业抽时间认真完成了，顺利结业了，你想想以后可以做什么呢？”
这样小伙伴就会想象：我把作业完成了，老师同学会觉得我很棒。收到鼓励，信心增长，我自己也会很有动力写第二天的作业。顺利结业了，我就可以去晋级拆书家，早日成为三级拆书家，还可以去影响更多的小伙伴来学习，同时自己的授课功底也会大大提升。
学习的动力有两大方式：快乐的牵引和痛苦的驱动。
显然在拆书训练营这个问题上，痛苦驱动如果多了，最坏的后果大不了放弃，实际对于很多人可能损失并不觉得有多大。
而快乐的牵引：我们每一次完成作业带来的思维上的全新收获；坚持21天养成一个习惯，顺利毕业养成RIA便签阅读思维；成为三级拆书家，可以去促进更多人学习等等。这些美好的快乐的憧憬的作用反而是更有力的。
A2
那我预设从今天开始的一周：不管是他人，还是自己，在遇到问题时，都要丢弃掉儿童式提问，采用成人式提问。
不去过多剖析背后的原因，而是首先思考解决这个问题后会带来什么好处。
例如：
这一周我们参加训练营的第二阶段，肯定多少会遇到挫折和困难。
比如今天我写i部分写不出来，不能去想我为什么写不出来，而应该问自己，我写出来了以后会得到什么：我接下来这一周作业就会越顺利，RIA的使用也会越熟练，那我离拆书家的目标也会越来越近。
有这个目标的吸引，我也会去想各种办法完成，比如：和同期小伙伴讨论，去查阅原来的段子已有的i部分是怎样写的，或者去请教教练和师父…
