子扬同学是一个活泼开朗的学生，他总是充满着对知识的渴望和对未来的期待。然而，在一次考试中，他的成绩未达到优秀，这个挫折让他感到失落和无助，他开始质疑自己的能力，之后的课堂上，总看不到他举手，每当我把眼光落到他身上，他总会躲闪并低下头。
课下，我找子扬谈话。子扬说，因为考试没考好，害怕不自己回答错误，不敢举手。得知子扬是因为那次不理想的成绩，我开始和子扬一起分析他未考好的原因以及失分的原因。子扬自己也开始反思自己的学习方法，他意识到自己过于依赖死记硬背，因此在考试中，阅读理解部分失了很多分，他决定改变自己的学习策略，重视阅读理解和应用知识的解决，未每天坚持做两篇课外阅读，在做题的过程中会把问题的重点词汇做标注，以更好的理解文章。
谈话过后，子扬开始积极参与课堂讨论，与同学合作解决问题，并花更多的时间理解和思考。他的努力逐渐取得了成效，他的成绩开始有了明显的提升。然而，就在子扬开始自信起来的时候，他又遭遇了一次重大的挫折。他在一次“数学小讲师”竞赛中未能发挥出自己的最佳水平，没能获奖，这次失败让他又开始怀疑自己是否能够成功。
与上次不同的是子扬这次主动反思自己的学习方法，他意识到自己过于追求速度而忽视了质量。他开始放慢脚步，更加专注于细节和深度理解。通过不断的努力和练习，他的能力得到了显著提高。最终，子扬在接下来的考试中取得了优异的成绩，他的努力得到了回报。这次成功让他更加坚定了自己的信念，并认识到挫折只是成功路上的一个个绊脚石。他学会了从失败中吸取教训，不断成长和进步。
挫折和失败是成长过程中不可避免的一部分。然而，通过反思、学习和坚持不懈的努力，我们一定可以从失败中成长并最终取得成功。
