A老师是一位数学老师，兼任一年级甲班的班主任。
五月份，A老师特别忙碌，因为要迎“六一”，多才多艺的A老师承担了一个节目的编排。
每天早上，A老师给孩子上两节数学课，在教研组研讨一节课，不知不觉充实的三节课就悄悄溜走了。最后一节课，则趁空完成其它的工作。有时会整理班主任方面的材料，有时候会撰写教案，有时会批改作业，有时会处理班级突发事件，有时会……期间，没有休息。就这样，度过了忙忙碌碌的早上。
每天下午，A老师就去排练节目。她和另一位老师共同负责，参与跳舞的有60多人。学生来自多个年级，管理难度较大；学生的舞蹈水平参差不齐，教与学都比较困难。为此，A老师操碎了心。她一个动作一个动作地示范，学生一个动作一个动作地学练。学生的动作不规范，不到位，她便一个动作一个动作地纠正，力争舞蹈动作整齐，力争舞蹈精彩展现。每天排练完节目，A老师的脸都晒得通红，她顾不得这么多，有气无力地回到办公室，一边喝水，一边休息。我们看着心疼极了。
放学后，老师和学生都回家。她和其他的节目负责人要在一起开会，汇报排练的进展，出现的问题，遇到的困难等。这样子回到家比平时晚了许多。
我想，A老师的忙碌，是为了学校的六一节目能完美展现，是为了提升孩子的舞蹈素养，这样子的付出，总会有收获的。我们为A老师点赞！
