注意看这个八卦图，可以做以下解读：

1，它是个整体的图，干巴巴的无意义的图。即，它只是屏幕上黑色、白色随机的点，就好像家里的猫咪看到它一样。

2，它是八卦图，是概念和符号。象征着道家文化。

3，它由黑白组成。这个是颜色属性（且不论颜色的原理）。

4，黑、白这两个属性，白中有黑，黑中有白，道生一，一生二。开始有区隔，有了黑才可以表达白，有白，才可以表达黑。否则就是1提到的整体图而已。

5，黑、白在追逐，在相互演化，所以要动态看属性变化。延伸到各种事、情之中，象征各项要素的不断演化。

6，它是个整体的图，在你手机屏幕的中侧或者下侧，它是个物理坐标系。此时，把读者引入进来，组成了一个“人看图”的场景。这把人引入了物体之中，同时也有了人与物体互动。

7，它是个整体的图，由你拿着手机看着它，在此时，带了时间特征。引入了时间维度。

8，它是个整体的图，你拿着手机看着文字，心里有想法，这是它、你、我、时间的综合表达。

9，注意它的线条，是不是有速率等曲线概念。引入物理学中的速率，如果该图是始终运动的，或许还可引入动量守恒、角动量守恒等。

10，它也黑、白面积相当，体现了平等，或者某种守恒。

11，按照这个图造出来的板子，它可以转、可以扇、可以飞翔或漂浮，也就是可以有用途。

12，意义在哪里？哲学思考。

13，我们在6的时候引入了观察者，那么如果我们引入更多观察者呢，2位观察者可能涉及各种关系，亲情、友情、爱情、陌生人、师徒等等，3人可能涉及家庭、团队、兴趣小组，100人可能涉及公司、组织、宗教等，更大规模可能涉及其他更大机构。而注意，不断人的数量，对“1-12”的理解不同，会造成不同数量的不一致组合。比如2个人，A有12种理解，B有12种理解，总共有12*12=144种理解，所以我们列出来的“13”几乎是无限。

到此结束该图的分析，我们展开一下。

1，看看艺术史。早期人类在洞穴里，活着回来的男人们表达着世界的危险，夸张地画出那些猛兽的样子，表达宗教的各种崇拜；接下来，人类与稻米、小麦合作，开始定居，渐渐人开始“无用之学”，开始讴歌人类对自然的影响，于是表达人或神的逼真；再后来，更加关注自我，开始强烈表达人自己的情绪（比如某些色彩艳丽的激发情绪的绘画）、自己的理性（比如某些色块组成的绘画）、自己的潜意识（某些微表情的把握）、无情无理无潜意识的表达物体自身（比如无任何意义的表达），在之后，人加入其中，表现在不同场景下体现出来的艺术，例如行为艺术。来，我们拆解下这些关联物与它们的关系，关联物如下：

人的理性、人的感性、人的潜意识、人的数量（全体人类）、人的行为；当时的人类与此时的人类；艺术表现形式，色彩、色块、雕塑、色彩引入观察者之后的动态调整。

分析它们的关系，5*4=20种，分别是：

理性与色彩，理性与色块，理性与雕塑，理性与引入的动态观察者。

感性与色彩，感性与色块，感性与雕塑，感性与引入的动态观察者。

潜意识与色彩，潜意识与色块，潜意识与雕塑，潜意识与引入的观察者。

数量（1人，2人，3人，3-100人，100人以上）与色彩、与色块、与雕塑、与引入的观察者

时间与色彩，时间与色块，时间与雕塑，时间与引入的动态观察者。

而这20种是否有20个流派呢？读者可以阅读某些艺术史的书、美术史的书籍看一下。

艺术是载体，它表达人类的情感、表达人类的思考、表达人类的无意识的悸动，它也表达着事物自身的构造、属性、关联物与时空，这或许也是一种整体的组合求解。

2，看看心理学史。我们不严谨的简述一下：

最早人类出现了精神异常（或许是基因突变而故意进行的基因尝试而已），我们不清楚原因，而指代为巫婆附身；

再之后，见的多了，渐渐有了一点经验，开始总结，形成经验主义，尝试治疗；

在之后，一些治疗结果显示了不错的效果，有行为上恢复的或者异常的，等等，开始出现了结果为导向的行为主义；

当然了，在分析的过程中，也会涉及到医生探索患者的生活细节，于是会产生XX引起YY等等，开始关注各种关系，也即是格式塔心理学；

遇到了一个动态参与者，他自己对自己透彻分析，开始了神经分析、个体心理学、人本心理学等等，有些人为了让自己过得更好，于是探索出了积极心理学；

又有一些心理学家，观测更多人，于是出现了组织心理学或者更统称的是集体心理学；

时间尺度拉大，于是出现了进化心理学的整体描述，尝试理解长期的人类行为表现；

最后，某些人士综合以上各种个体、关系、宗教、经验、环境因素、集体影响，等等，开始各种更理性的有条理的实验，开始形成认知心理学这种研究型。

对了，中间还有化学物质与人类心理的互相影响，表现为临床心理学。

由此来看，地球上的化学物质、人类的精神、人的数量、人一生（例如童年的各种影响）、人类的发展等等，是否也是一种宏观的组合？

3，看看数学、物理与化学，数量、数量变化、动静、动静原因、物质组成物，最后牛顿做出大集成，诞生牛顿时空，却也伴随着两朵小乌云，两朵小乌云再次衍生成爱因斯坦时空，量子物理。

4，看看哲学：形而上学，理念论，认识论，本体论，目的论，实践论等等。注意到了吗，不同领域不同学科，人类把这个领域涉及的所有微观（个体或个体内部）、中观（比如1-100不同数量）、宏观物质（更大数量）与关系、参与者的内部物质与关系、这些对其边界外的影响与关系、它们所能带来的潜在启发、过去现在未来的时间属性，以及它们带去的实体世界的改变。本质上，人类是对物质世界、精神世界、知识世界进行划分，然后按照划分的标准一片、一片、一片地认识世界，每一片都充满归纳与演绎地前行，最终，人们可能会把所有的切片理论或者实践尝试完，然后重新得出新理解。

这与一个孩子玩一个玩具，先探索颜色，再探索各种组成部分，再摔一摔，再装点东西，再扔一边跟妈妈说这个玩具玩够了，它哪里不好，需要换下一个玩具，不是一样子的吗？！

想到住在我家里的那位小猫咪，现在还不是经常懒洋洋的，总是捣鼓这，钻钻那，等再过些日子，它是不是也会常窝沙发、床角，变成大懒猫呢？

最后，你将要做的事情，你是怎么将它拆解相关主体、关系、人、多个人的呢？