今天早上，我用我这发音、语法都不咋地的英语，气势如虹地和学校管理人员进行了一场“高水平”谈话。

在这里，我郑重地为自己睿智的大脑、严谨的逻辑点个大大的赞。

001
在英式学校上二年级的宝哥又闹着不愿意去上学了，又是因为Ms. Madeline,我和爸爸很是头大。Ms Madeline可能存在过于严厉的问题，经常吼叫孩子，班级大部分孩子都很讨厌她，我家宝哥很怕她。

我们给宝哥说，爸爸会随他一起进学校，并找老师谈谈。
父子俩终于一起去学校了。

一会儿，爸爸打来电话说，他和Ms. Madeline谈过了，Ms. Madeline提及了小宝在学校不怎么和其他小朋友互动的问题。爸爸说，这是个重要的问题，我们需要重视。

我听了，心里很是不爽。
第一个不爽，是因为对于宝哥的社交是否存在问题，我和宝爸持有不同的看法。

第二个不爽，是宝爸完全被Ms Madeline给牵着鼻子走了。他是去提出和解决Ms Madeline教育方式问题的，结果被她三言两语把焦点转到自己孩子的问题上了。

Ms Madeline，不得不说，你还蛮有一套的。（其实，我也被她套路过一次。）

002
不爽也是力量，我必须行动了。我准备找学校管理人员Ms. Audry 好好谈一谈。

Ms. Audry 是一个谈话好手，思路清晰。不错，有些话就是要和明白人才讲得通。

在学校办公室，谈话展开了。
我说：“Ms Madeline给我丈夫说，Sam（我家宝哥的英文名）存在一些问题。”
Ms Audry说：“哦，不是问题，是社交技巧(social skill)。......”

我说：“没有人是完美的。”
她说：“当然。所以，我们会去推动孩子们，让他们去做出行动......”

我说：“Sam很怕Ms Madeline。你认为这种情况下，她能教好他吗？”
她说：“可能Sam是一个敏感的小孩。我会提醒Ms Madeline......”

我说：“我们这学期就要离开了，有些话我是不想多说的。并不是只有Sam一个人害怕Ms Madeline。”
她说：“我并不会因为你这样说，就不让我们的老师去教育孩子......”

我说：“但每个孩子不一样。你们更专业，或许你们应该找一个更好的方式、适合的方式去进行教育。”
她说：“是的，我们更专业。我会去提醒......”

我说：“你知道，马上新的学年到了，经常会有一些父母问我们关于学校老师的情况。”（新的学年，学生择校，学校招生。）
我暂停，西式地耸耸肩，继续道：“每一个老师都代表了你们学校。我希望Sam能在这里快乐地学习。”
她说：“当然，会的。”

我站起身，主动握手表明我的姿态，然后互道再见。

003
哎，洋洋得意的一篇文章。
不知以后回头看，会不会感觉很搞笑。
既然很想记录下来，那就洋洋得意地写下来吧。