今天，我阅读了小学三年级的符沅森同学写的《我的植物朋友--兰花》的作文，感受非常多。
小作者在文章开头开门见山，引出“我”的植物朋友--兰花；开头开门见山，它不会说话，也不会走路，描述清晰而自然。中间部分写了兰花的形态，茎、叶、花不仅描写地非常详细，而且运用了比喻和排比的修辞手法，还写了兰花的实用价值，并且举例说明了许多有用的例子。让读者对兰花有了全面的认识。结尾小作者说兰花高洁而优雅，还拥有一身本领，并引用李白描写兰花的诗句，既为文章增添了文采，又强调了兰花的高洁优雅。另，在结尾处强调“这就是我的植物朋友”，首尾呼应，总结全文，使文章结构完整。
令我最欣赏的就是中间部分，小作者在写兰花的形态时，它不仅说了兰花的颜色，还连用了三个“有的…有的…有的…”句式，将兰花比作成人：有的才展开两三片花瓣，像一个个依念母亲的孩子，迟迟不肯离开母亲的怀抱；有的还是花骨朵，像一个个沉睡的姑娘，还没有醒来；有的全展开了，像一个个展开裙摆的少女，充满活力……描写生动、形象，让人印象深刻。
小作者文篇文章采用“总--分--总”的构段方式，使文章脉络清晰，层次分明。我要向他学习，写出好的文章。
