绘本讲师训练营【59期】2/21 阅读原创/实践原创 《绘本有什么了不起》
《绘本有什么了不起？》
59026 /卓丽馨
《小绘本大世界》
绘本可以简单，就看一下图片或者字，就可以翻完；
绘本可以很难，就看图或者字，但其中的道理需要参透；
小绘本大世界
1、遇到绘本：绘本可呈现为以下几种形式：有图无字，图文搭配；
2、绘本的选择与运用：图画风格，文字呈现，主题安排(品德教育、生命教育、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化、健康医学）
3、发现阅读力
1）阅读力不只是识字的能力，更需要发现理解与应用知识的能力。
大多数人认为只要学会识字，就应该会阅读，可是很多虽然每个字都认识，但是却常常看不懂阅读材料究竟在说什么，更不用说诠释文意思或发表阅读后的观感了，因此阅读力不只是基础的识字能力，更是阅读过程中解读信息，建构意义等等，并加以运用的完整能力。
2）阅读力是需要引导的
4、绘本与阅读力
1）助力还是阻力？
2）从图像到图感
3）从图感到语感
阅读绘本不应只是局限于有趣的图像，而是通过绘本的示意功能，通过对图像的感知，让阅读由外在的表向发展内在想象与思考的心智活动，将具体的图像转化为抽象的思维，这样，就能从情节中领悟到主旨与意义。
如果能通过绘本阅读培养出图感的能力，进而接引对文字的深刻体会，为培养语感作铺垫，以接收到文字的丰富含义，对于阅读的领悟就会更加深刻。
绘本与阅读息息相关，绘本也不是一个简简单单的看图读字的，里面还有很多隐含的知识，继续往下研读绘本有什么了不起？
