最近，我留意了身边几个准备考XX证的同事，发现他们的学习方式仍旧跟学生时代一样。先是听老师讲课，不懂的地方就再听一次，然后拿笔在书本上划上五颜六色的横线，一遍记不住就再来一遍，如此反复。当然，单纯为应付考试，用这种笨工夫绰绰有余，因为有考试题在替他们检验学习效果。可是，脱离了考试，扔给他们一本小说，他们或许读得很爽。可一闭上书本，问他们这本书讲了什么，他们就会胡说八道，毫无逻辑。
这里的道理是，只是听别人讲，在书上划线，获取的知识很容易就“存储”到了记忆当中。而人的记忆有一种机制，进去越是轻松，出来就越是困难。所以，等你要用这些知识，把它们从记忆中“提取”出来时，就会发现，你怎么都想不起来它们具体说了些什么。美国认知心理学家比约克夫妇提出的 ⌈必要难度理论⌋，说的就是这么回事。
人的学习，为的不是存储更多的知识，而是在需要的时候能够轻松地提取出来。往金库里塞满了金子，但是取不出来，又有什么用呢。为此，我们需要在存储时给自己增加点难度。最简单的方法，就是用自己的话重新写一遍。
注意，这里说的是用自己的话，而不是用作者的话。什么意思，我们看以下这段文字，摘自亚当·斯密的《国富论》：在使用货币所获较多的地方，对于货币的使用，通常支付较多的报酬；在使用货币所获较少的地方，对于货币的使用，通常支付较少的报酬。我们由此确信，一国内资本的一般利润，必定随着市场的一般利息率的变动而变动。
如果只是照抄一遍，就像我们读文章摘抄金句时一样，这样增加的难度对于深奥的文章来说是远远不够的。这时，我们应该用自己的话重新表述，比如：虽然资本的利润不好确定，但利润会随着资本的使用价格，即资本利息，同步变动。因为如果人们借钱能赚到更多的钱，自然愿意为此付出更多的利息。比如借1万元能挣到1万5，当然比只能挣1万1时愿意付更高的利息。所以，从一国利息率的水平就能够大致判断它的资本利润能有多少。
当然，我相信，确实有人可以反复读上10遍，20遍，通过提高复述次数，也增加了足够的难度，最后背得滚瓜烂熟，记忆得十分牢靠，做到张口就来。但是，这样记忆下来的东西真的是自己想要的知识吗？我不知道。
所以，我们大致可以得到一个简单的“必要难度学习法”：无论什么信息，只要你觉得有用，不妨在记忆它时，自己复述一遍。看到一篇好文章，不想让它躺在收藏夹里吃灰，最好在收藏时，至少写上一句简介。或许有人觉得这样也太浪费时间了。没错，但你想想，你是宁愿要一个只进不出的存钱罐，还是要一个难进易出的金库呢？
