不知不觉，开学第一周就这样匆匆结束了。回想一周的工作，感觉每天过得忙碌又充实。孩子们还没从假期的状态调整过来，紧接着又迎来了中秋节放假。
开学伊始，我们继续延续了上学期的班级自主管理模式，并根据班级各项工作和职务进行了重新任命和分工。从这几天的观察来看，起初孩子们对于“当官”的热情很高，竞选都很积极，但真正履行起职责来却没有达到我预想的目标。很多孩子眼里没有活，心中没有尺，手里没有度，管理没有法！
比如班级管理岗刚上任两天的放学行队长刘诚俊和冉德瑞，就打起了退堂鼓。这个职务似乎并没有他们当初想象的那样荣耀，相反放学整队、行队的过程对他们来说充满挑战，很多同学不服从管理，不听从指挥，让他们觉得费心费力，于是想要放弃。针对这一情况，我首先私下里对两位小干部进行谈话，说明了老师对他们的信任，肯定了他们的能力。然后我教给了他们一些管理不同学生的小窍门，提醒他们在平时管理中注意方式方法，既要尊重同学，又要恩威并施，对于屡教不改的同学再采取必要的惩戒。最后，我又召开了班会，在班级里强调了班干部的职责和权力，树立起班干部威信。接下来就拭目以待，看看各位小干部的精彩表现吧！
再说说班级服务岗位的各个负责人，通过这几天的表现，我发现他们普遍存在的问题有两个，一是不知道该如何做好自己份内的工作，服务好班集体。二是没有形成常态化管理，工作出现不及时或者遗忘的现象。比如耿蕊同学负责讲桌卫生，放学后虽然能及时整理，但收拾完后看上去还是杂乱无章。于是，我就亲自把如何规范整理讲桌的步骤示范给她看，标准有了，方法有了，只要坚持做下去，结果也就好了。每个孩子都是善于学习和模仿的，哪怕有时候我们认为一二年级的孩子小，很多工作无法胜任，其实只要我们为师者，能对学生多一点用心，多一点细心，真正想学生所想，知学生所困，解学生所惑，孩子们就能绽放最美的姿态，给我们意想不到的惊喜。
我从一年级开始带这个班，两年的时间，一路走过来，和孩子们朝夕相处，我见证了孩子们的成长，奉献着我的青春，也收获着我的幸福。有两句话对我的教师职业生涯影响很大，第一句是:假如我是孩子；第二句是:假如是我的孩子。假如我是孩子，让我开始真正眼里有学生，学会对学生尊重、理解和包容。以前我总是比较严肃，总觉得和学生有距离感，现在的我能够蹲下来看学生，不再那样高高在上，温柔但有边界，有柔情也有底线。
假如是我的孩子，让我更加明白师者之责任，鞭策我更用心更努力的对待教育事业，时刻提醒着我把更多的爱融入我的工作中。作为新时代的教师，如何找到自身兴趣结合点，创新教学形式，引领学生更好的全面发展，让这些农村娃也能享受到优质的教育，是我这个暑假一直思考的问题。暑期培训的灵感，让我有了新学期开设“诗配画”特色教学的想法。作为一名语文老师兼班主任，我一直特别注重孩子们的古诗词积累，从一年级下学期开始就一直带领孩子们读诗背诗，一年多来大部分孩子们的诗词积累能达到80到100首。
心动不如行动。新学期第一周，我就利用白露和中秋两个时间节点，让暑期想法照进了现实。两次“诗配画”特色活动课上下来，孩子们兴趣很浓厚，背诗写诗的激情被重新点燃了。星期五放学时刘方政笑着对我说:“老师，我还想再上一节特色画画课。”这更加给了我前进的动力和信心。
两次活动课，我也发现了很多问题，令人深思。农村的这些孩子，几乎都没有上过画画、音乐、舞蹈等这样的业余兴趣培训班，他们的眼界和各项能力都远远落后于城里的孩子。从孩子们生硬的线条，笨拙的小手和拙劣的画技上，我看到了他们的差距，也看到了他们眼里渴求知识的光。我愿尽我所能，倾我之力，点燃这些农村孩子心中的火种，让他们也能发光、发热。星星班，每个人都能成为最亮的那颗星。
我和星星班孩子们的故事还在继续……
