精心编辑和修改过的内容已经由当当出版，书名《一读就上瘾的心理学》。
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人一生中"性"的发展
（一）
我们已经思考了活着的意义，就是为了“性”。那对儿童来说，在他们不懂男欢女爱的时候，驱动他们成长的动力是什么？
人的成长是一个连续变化的过程，也是和父母、和环境不断相互影响的过程。如果有人说小男孩从小就将父亲视为情敌，而小女孩从小就将母亲作为情场竞争对手，你是否感到不适？感觉说这话的人一定疯了?
弗洛伊德就是这么说的！
这一章我们聊聊在弗洛伊德的理论中，孩子从小到大成长过程中"性"心理的发展过程
弗洛伊德认为，力比多（性驱动力）在人出生前就已存在，出生后开始发展。尽管弗洛伊德也没有说明他是怎么知道力比多出生前就存在的，但是他就这么说了，你能拿他咋地？！这是他老人家一贯的风格----连绉带扯！。
我们提到，地球内部炙热而涌动的岩浆，有多种释放方式，它可以转化成温泉，也可以顺着裂缝慢慢涌出来，也可以是激烈的火山爆发。不同的释放方式表示岩浆处于不同状态。人也一样，不同的年龄阶段，宣泄"性"的方式也不同，宣泄"性"的身体部位也不同。
弗洛伊德认为，在力比多发展的每一阶段都有一个相应的身体部位或区域，成为力比多兴奋与关注的中心。该部位或区域的紧张可以靠一定的操作活动（如吮吸、抚摸）得到解除，从而使人感到满足，这样的部位或区域被称为性敏感区（或动欲区）（Erogenous zone）。
（二）
按照动欲区发展的差异，弗洛伊德将力比多发展的整个过程，主要是从出生到青春期的过程，划分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期与生殖期。至于老年阶段，他根本没有去思考过，因为他认为那时候就只剩下抠鼻屎的快乐了。
（1）口腔期（或口欲期）（oral stage）
年龄：从出生到1.5岁；
动欲区：这个阶段是个体性心理发展的最原始阶段，其原始的性力集中在口部；婴儿可以靠吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔活动，获得快感与满足。
疏解的好：若口腔期婴儿在吮吸、吞咽等活动中获得满足，长大后会有正面的口腔性格（oral character），如乐观开朗，即口腔性乐观（oral optimism）。
疏解的不好：若此时期的活动受到过分限制，使婴儿无法获得满足，长大后将会产生不良影响。产生口腔相关的行为问题，表现出比如咬指甲、烟瘾、酗酒、贪吃等；并会有负面的口腔性格，比如悲观、退缩、猜忌、苛求等。
与科学观点联系：这一观点和现代发展心理学的结论有相同之处。研究发现婴儿期的儿童往往抓着东西就往嘴里送，这是因为这个阶段的儿童主要是使用嘴巴来感受这个世界，并通过吮吸等活动来获得快感。
注意事项：很多婴儿都有爱咬玩具和吮吸手指的习惯。父母的责任在于提供干净的玩具和更经常给儿童洗手，父母不应该通过“打手”，“呵斥”、“束缚”等方式剥夺他们用嘴巴感受世界的机会。
但现代科学对所谓的“烟瘾”等归结为这一原因持反对意见。
（2）肛门期
拉粑粑是有快感的，不信你憋两天试试。弗洛伊德认为幼儿有一个专门的时期，主要是从拉粑粑获得快感。这就是肛门期（anal stage）。
年龄：约发生在1.5～3岁；
动欲区：肛门。在这一阶段，幼儿能从粪便排泄时解除内急压力中获得快感，因而对肛门的活动特别感兴趣。
疏解的好：在这段时间里，如果父母能配合幼儿养成自己控制便便的能力，就会建立良好的习惯，从而使幼儿长大后具有创造性与高效性。父母可以通过对幼儿的便溺行为订立规矩，加以训练，从而养成子女良好的卫生习惯。
疏解的不好：如果父母训练过严，与幼儿发生冲突，则会导致所谓的肛门性格。表现为两个极端：一种是肛门排放型性格，表现为邋遢、浪费、无条理、放肆、凶暴等；另一种是肛门便秘型性格，表现为过分干净、过分注意条理和小节、固执、小气、忍耐等。因此，弗洛伊德特别强调父母对儿童大小便的训练不宜过早、过严。
现代科学联系：
问：哥，我上厕所经常一蹲半小时，是不是肛门期没发育好？
答：把手机扔了！
（3）性器期
年龄：约3～5岁（有人为3～6岁，如果发育较晚的话）。
动欲区：儿童喜欢玩弄性器官。比如男孩喜欢摆弄自己的“小鸡鸡”，或者在交谈中喜欢谈到“小鸡鸡”的话题。特别是在人多的时候，家长经常会被弄得很尴尬。弗洛伊德认为，这是因为儿童进入了“性器期”。
性器期又叫前生殖器期，动欲区是外生殖器。
儿童在3～5岁时，认识到了两性之间在解剖学上的差异和自己的性别。因此，这一阶段力比多集中投放在生殖器部分，性器官成了儿童获得性满足的重要部位，表现为喜欢抚摸生殖器和显露生殖器以及性幻想。
疏解的不好：在性器期很容易发生力比多的停滞，以致造成许多行为问题，如攻击和各式各样的性偏离等。
与现代科学联系：
科学：别侮辱我，我跟他没联系。
在性器期，儿童的性爱对象发生了转移。幼儿最初的性爱对象是自己身体的某一部位，而此时则把力比多的兴奋向别人身上转移。由于父母为幼儿提供了生理上的需要和满足，因而成为儿童最初的性爱对象。
俄狄浦斯（Oedipus）情结：在这一阶段的男孩总想要独占母亲的爱，父亲则成为和自己争夺母亲的爱的一个对手。因而，男孩对父亲产生敌意，形成了恋母仇父的情结（Oedipus complex）。
厄勒克特拉（Electra）情结：这一阶段的女孩对自己的父亲产生爱恋，母亲则被视为多余的人。女孩总希望自己能取代母亲的位置。女孩子的这种恋父嫌母的倾向，弗洛伊德称之为恋父情结（Electra complex）。
儿童把父母作为自己性爱的对象，这一现象也对儿童的人格形成产生重要影响。儿童把自己和父亲、母亲等同起来，在行为上模仿父母，因此男孩的性格很像父亲，女孩的性格很像母亲。
但，作为竞争对象的父亲或母亲都十分强大，最终以男孩只能向父亲认同，女孩则向母亲认同而使心理冲突得以解决。
（4）潜伏期
是否观察过以下现象：
幼儿园的时候，小男孩和小女孩手拉手，打打闹闹，亲密无间；到小学之后，好像突然对异性小朋友失去了兴趣，喜欢和自己的同性别小朋友玩了。
年龄：小学阶段，弗洛伊德认为儿童进入潜伏期（约6～12岁）
动欲区：无。这时期的性力受到了压抑。这是由于道德感、美感、羞耻心和害怕被别人厌恶等心理力量的发展，这些心理力量与儿童时期的毫无俺饰的性力冲动是对立的。
原因：这种发展一半由于家庭教养和社会要求，另一半则由于躯体的发育。这一时期的性冲动暂时停止活动，儿童中止对异性的兴趣，更倾向于和同性者来往。
这个时期的最大特点是对性缺乏兴趣，男女儿童的界限已很清楚。但是性力的冲动并没有消失，而是转向今后社会生活所必须的一些活动——学习、体育、歌舞、艺术、游戏等。
疏导方法：不需额外疏导。（小学是家长最放心的时期，不用担心早恋，且非常听老师的话）。
注意不良引诱：儿童在这时期若遇到不良的引诱，就会产生各种性偏离。
（5）生殖期
小学总会过去，中学必将来临。家长的苦日子来了… …
年龄：初中，青春期来临。女孩初中早期已经开始，男孩在中晚期更多。青春期是一个叛逆的时期，也是性发育走向成熟的时期。这时候孩子的身体迅速发育，开始对异性蠢蠢欲动。恰如春天，万物开始躁动，只等春雷炸响，春雨淅沥，浇灌万物。
动欲区：生殖期（或两性期）（genital stage）是青春期到成年期，亦是性成熟期，其特征是异性爱的倾向占优势。这时候性力发生两项基本转化：
（1）生殖区的主导作用超过了其他性感区的作用。
（2）性快感的形式发生了变化。进入生殖期之后，儿童可以体验到成人概念里的性快感。所以前些阶段的婴幼儿时期的快感叫“先前快感（pre-pleasure）”， 而现在的叫“最终快感（end pleasure）”。
表现：在小学的高年级，很多小男孩开始喜欢招惹小女孩，结果通常时被女孩一顿爆揍，甚至鼻青脸肿。因为有些女孩发育早，身高体重都占优势。但小男孩很快忘了，又去招惹，然后又被胖揍一顿。
原因：小男孩已经知道喜欢和小女孩交往，尽管可能不太明白原因。只是他们未找到恰当的交流方法，便通过“惹事--被揍”的特殊渠道得以实现。不过，小男孩即便被揍一顿往往也开心。
更让家长操心的是：小男孩，小女孩，要谈恋爱喽~
于是各方家长如临大敌，不断合纵连横，通过学习36计、孙子兵法等努力避免他们的过度交往。
（三）
子曰: 少时不泡妞，大了单身狗。
我们都知道要想打球打得好，就必须“夏练三九，冬练三伏”，或者是像科比一样经常见到“凌晨四点的洛杉矶”一样刻苦。学习上也是，一首古诗不多背诵几遍肯定记不准。但在找对象这件事上，很多父母就相信孩子无师自通且不需要练习！
放手: 可能早恋，荒废了学业。
不放: 没机会练习，不懂异性心理，不知道怎么去勾搭他们/她们，也就是不知道怎么吸引异性。这样的结果是：孩子未来在恋爱市场处于弱势地位。
做父母真难呀...
