值日的女生不舒服，她分担了小部分活计后就让她先走了，接着把剩下的活让仨男生包圆了，值日结束时我问他们会不会觉得不公平，他们说，没什么，同学不舒服帮一下忙是应该的……我说，对啊，而且还是女生，男生嘛……多帮着点是对的……说完我们相视而笑……仿佛我们都懵懂地明白了赋予男孩更强的生理力量的意义……
今天和小M回顾了他最近的进步，再让他说说自己可以去改善的地方……一下子我就找到了他六个进步点……我问他听到后的感觉，他很真诚的、很直接地跟我说很高兴……而我也没想到随便一想，我就能回忆起他这么多进步的地方……写的过程，美好的感觉也油然而生……重点是，第一次看到他不防备地跟我说他很高兴……
接着，我请小w跟我和小M分享他解决问题，迎接成长的故事……小w说他之前一直没有动脑筋去想如何表达对老师的尊重，但是老师批评他的时候他会感到很讨厌，接着妈妈认真地跟他找到了自己的问题，他尝试去做了一些改变，如：上课听评讲时，即使没有错题也去认真听老师讲的做题方法，积极去为老师提供正确答案……午读的时候不会再趁着老师不在的时候走来走去……做了这些改变后，他感觉到老师总会发现他的进步，还会让他做小助手帮忙去发本子，还会称赞他总能抓紧时间去完成作业……听了他的说法后，我告诉他，在我心中他一直很优秀，当他学会沉稳地去学习，做事，我变得更放心让他去帮助我做一些力所能及的事，而我最高兴的事……他在成为了小助手后，受称赞后没有变骄傲，而是更努力，更谦虚……我很喜欢他……小w说，我也不只是怕陈老师，我也有点喜欢陈老师……
小M听到我们的对话，他也感受到了，除了被称赞是一种爱，其实被批评也是一种关心，关键是我们要想办法努力去改善问题，而不是回避问题……
一天当中，穿插了三段沟通故事……没有干扰的师生关系……很舒服……孩子少了回护，主动去找到了与我相处的方式……而我也能直接地表达我对他们的爱与欣赏……在一年级里希望我们都能用真诚收获温暖的连接……
