今早上，我6点起来。向往常一样，打扫卫生。等待6.50分出发学校上班。
儿子突然起床，眼巴巴的看着我，妈妈，你不可以上班。语气十分可怜。我安慰着他，什么话也没说，带他回床上。安抚着小娃娃跟大娃娃，希望自己的静心可以带着睡着。？！10分钟过去了，还是没睡。我直接告知我得上班，让爸爸看下，让孩子再睡会。
可是没走出们，大儿子又跟我说，妈妈不可以走。
我这时候，不知所措。突然，我拿出包里一颗小糖，安抚情绪，告知他妈妈上班，晚上一下班就回家。并亲切的跟他说再见。儿子，突然配合了。我就把糖给他含嘴里。宝贝的情绪很稳定。
由此，我感恩自己的冷静。科尔伯格的道德两难故事法-该不该偷药来看待儿童的道德发展水平。儿子属于第一水平，前世俗。第一水平的第一阶段向第二阶段平移。避免惩罚到是否符合自己的利益。
而最好的教育就是走在前面的。我应该像第二水平的第一阶段引领。谋求大家的贊赏和认可。总是考虑他人和对社会对好孩子的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被贊赏的xingwei。
外加维护权威和秩序的道德定向阶段。服从社会规范，以法制观念判断是非。这就是学校教育的好处了。
我对茂林宝贝的晨醒到这里。感恩宝贝，让妈妈学以致用。
