2019年初，在小杨老师和我们校长的带领下，我走进了新教育，加入了新网师。从此“过一种幸福完整的教育生活”成了我们追求的目标。
一年的学习、写作、思考，让我的思维悄然发生着变化，我也把自己所学逐步渗透到了我的工作与生活当中。
电影课程不仅走进了我的课堂，还成为我们家庭必不可少的精神大餐。家校共育，以学生为基点，与家长沟通合作。王子微课，让我的生活因网络而改变，让我的教学因技术而精彩。听读绘说，更成为我和孩子们沟通的法宝。
虽然学习一年有余，可是你若问我新教育到底是什么，我还真不能全面的、系统的介绍清楚。
今天看了朱永新老师的《新教育》，头脑中终于有了更加清晰的认识。
从理论上说新教育是“过一种幸福完整的教育生活”。具体的它有三个基本要素，即本体论、价值论、方法论。
本体论反映我们对教育的理解和认识，是一种特殊的生活方式，也就是所谓的教育生活。
价值论是我们所追求的教育生活，应该是幸福、完整、可持续发展的。
方法论是通过十大行动来实现过一种幸福完整的教育生活。
当然，新教育还有另外一种解读。
首先，新教育是“新”教育。它是一种传承与创新。
其次，新教育是“心”教育。他改变以往的唯分数论，而是一种心灵的教育，是身、心、灵统一的完整教育。
第三，新教育是“行”教育。朱永新老师经常提到我们应该做行走在田野中的农人，应该就是这个道理。我们坚信“行动才有收获，坚持才有奇迹”。
第四，新教育是“幸”教育。因为我们追求的是过一种幸福完整的教育生活。
第五，新教育是“星”教育。这个星可以是天上的星，我们是一群仰望星空的人；也可以是“擦星族”的“星”，不抱怨，只是拿着抹步和水桶，一路踉跄，擦拭着星星之上的蒙蒙灰尘。这个星是明星的星，因为新教育就是民间教育的“星工厂”。这个星也可以说是星星之火，可以燎原的星。全国有38个市县区，1511所实验学校，150万教师和学生参加。就像星星之火，燃烧了大半个中国，唤醒了万千教师。
第六，新教育是“信”教育。这里的信是信心，是信任，更是信念。其目的是要启动教师与学生的心理自信系统，让师生在自信中不断地追求成功，设计成功，撞击成功。
可以说新教育重新点燃了我的理想与激情，他让我感受到教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。今天我能够遇到新教育并与一群尺码相同的人共读、共写、共同生活，我是何其幸运啊！我愿做新教育的星星之火，为教育的兴旺而不懈努力！
