春天在哪里？

        春天在哪里？

          孩子们说：“春天在青翠的山林里；春天在那湖水的倒影里；春天在那小朋友眼睛里。”

        贺知章说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

        高鼎说：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

        杜甫说：“好雨当时节，当春乃发生。”

        白居易说：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

        韩愈说：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”

        刘方平说：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”

      汪舟次说：“儿童不解春何在，只向游人多处行。”

      冰心奶奶说：“游人不知春何在，只拣儿童多处行。”

      在冰心奶奶的指引下，我们来到了颐和园的玉澜堂。走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝来开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

        “ 孩子们，从这段话你读懂了什么？”

        “海棠花多、旺盛、繁茂、灿烂……”

        “谁听过关于海棠花的歌？”

      有的左右摇头，有的低头思索，有的站起来就唱：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”赵丽颖的小粉丝唱得有声有色！

        “面对这么美丽的海棠花，你想对她说些什么？”

        张梦娇：“海棠啊，海棠，你怎么这么美丽，这么灿烂！”

        张敬乐：“海棠，你真美！”

        “打开记忆的闸门，想想我们刚学过的描写花多的诗句。”

        语文课代表张桃然反应最快：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”

        “嗯，原来杜甫在江畔独步寻找的是海棠花啊！”

        “杜甫寻找的的是桃花。”

          “为什么是桃花，而不是海棠花呢？”

        杜甫说：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”高子航的辩论有根有据。

      “我们能不能用这句话赞美一下海棠花呢？”

        冯馨阳：“海棠一簇开无主，可爱深红爱浅红。”

      “玉澜堂有好几棵海棠树都开花了，不是一簇，而是几树。海棠几树开无主，可爱深红爱浅红。”有同学观察后争辩道。

      “桃花开的时候也不是只有一簇，一个也代表很多。”高雨燕说，“海棠一树开无主，可爱深红爱浅红。”居然会举一反三！

      古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们班的学生不得了，才背几首诗就开始创作起来。孺子可教也！一阵窃喜。

      “零落成泥碾作尘，只有香如故。”高子航一开头，全班同学跟着背起来。在孩子们的世界里，海棠居然有梅花的品质！

      “海棠花什么颜色？”

      “淡红色。”

        唐代诗人刘兼是这样写海棠的：“淡淡微红色不深，依依偏得似春心。”我也得趁机卖弄卖弄。

        “玉澜堂的海棠多不多？”

        “多。”

        “怎么知道的？”

        “密密层层，从树枝开到树梢。”

        “春风忽来花满树，海棠最多绕栏吐。”又引来孩子们阵阵赞叹。

        “冰心奶奶是如何赞美春天的呢？”

        “春光，竟会这样地饱满，这样的灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！”

        孩子们，春天到底在哪里？ 春天在风里、在雨里、在泥里、在草芽里、在虫声里、在杨柳春烟里、在唐诗宋词里、在孩子们的眼睛里、在冰心奶奶的心窝里。

        后记：在讲杜甫的《江畔独步寻花》时，我让孩子们背诵或熟读一些关于春天的诗句，开头的那些诗句是我来问，孩子们回答的。我们一起看诗词大会第四季第一场和第二场，高子航特别崇拜陈滢，大部分孩子羡慕四期擂主邓雅文。我想，这就是梦想和榜样的力量吧。每学一课，我都查阅资料，补充一些贴近课文或者解读课文的诗词，以此来熏陶孩子们。语文素养不是一天培养起来的，需要日积月累。这样的课堂，孩子们快乐，我也很快乐。