输出倒逼输入，先完成，再完美。
跟朋友聊起学习的事情，想起“缝合”这个概念，不得不谈起罗胖的那期罗辑思维的节目《我们这代人的学习》。
朋友听到这代人的时候，感触很深，也不由自主的想起了自己小时候的学习，跟现在孩子的学习相比，天差地别。
我们小时候，学习太多，太多《四书五经》的东西，现在的没有孩子，从小就是《三字经》、《弟子规》，烂熟于心。我们小时候的作文题目是“我的好爸爸”之类，现在的作文题目是“围绕三个历史人物，写出关于人物的生平及感受”。这些人物，我们都没听过，问了一下表哥家的小孩儿，说起来眉飞色舞，这就是不同时代下的教育。
我们小时候，都是双手背后，有感情的跟着老师朗读，像复读机一样，一遍又一遍的重复，这是输入。现在的孩子，手工课，每个同学都会带着自己的作品上讲台介绍作品的灵感和感受，下面的同学来评选，公开透明每个人都进行投票，票多的送去参加下一个阶段的比赛，很有意思。
虽然，现在的孩子教育环境好了很多，可是，仍然天天都在喊“减负，减负，越减越负 ”书包重了，眼睛度数越来越大，童年越来越少。在这个众人过独木桥的局面之下，慢一点儿，家长对作业确认，辅导交给老师，术业有专攻，传道有先后，各司其职，就是精细化的社会分工，文明发展的基石。
耐心一点儿，黎明就在不远处。
