今天，任同学在公文课室生气了，把公文作业揉成一团，用铅笔画满了桌子，虽然后面我俩搽了，但是还是有痕迹！（感谢阿婷老师帮我们善后，感谢陈老师一直包容着他）
我带他出来，他径直自己就走了，没有等我！
我真的想骂他一顿，甚至打他一顿，气的我牙痒痒！
到家之后，他也冷静下来了，因为我和外婆都不怎么搭理他，他就一直在跟弟弟玩
过了会，他问我：妈妈，你还生气吗？
我：生气！我生气是因为你揉了公文作业，在桌子上画，给别人带来了麻烦！而对于你不会写，我一点都不生气。
任同学：我也想做好
妈妈：是的，妈妈也知道你想都做好，都做对，而且做的快快的。
任同学：我控制不住我自己的情绪
（我没有想到他说这句话）
妈妈：恩！每个人都有情绪的，每个人也可以生气的，生气时候不能破坏东西，不能带别人带来麻烦。你看你能用什么方式发泄呢？
任同学吧啦吧啦又讲一堆，什么扔色子，什么在阳台上大喊大叫，还问我喝奶好像也可以吧？最后总结出来：发火也没用（虽然这句话说了几次了，可还是会发火）我还是好好做。可是我不会。你能教我不？
妈妈：能啊！妈妈也相信我的儿子一定可以会的。
然后，做完学校作业后，把揉成一团的公文重新拿出来做，很快就做完了。
我问他：你都会，为什么在公文就不会呢？
任同学：我太着急了
我：你着急什么
任同学：我想赶紧回来做作业，然后就可以自己玩了。时间不等人啊
我：那你觉得你今天这样，时间等你了吗？是不是还花费更多的时间呢？
任同学：算了算了，我错了。弟弟真好，不用做公文。
我今天特别特别想揍他一顿，狠狠地那种！我没有，我发信息给爸爸倾诉了下，自己也冷静一会。因为我知道，我今天就是打了他，只是让我当时发泄了，后面我会后悔的要死，而且对已经过去的事没有任何改变。所以，我不能揍他骂他。正常表达自己的生气，倾听他的心声，跟他链接，然后寻找解决问题的办法！
正面管教里讲，惩罚和解决问题的不同。
惩罚面向的过去，对人，只会让事情变的越来越糟糕，而且被惩罚的人会感觉很不好
解决问题面向的是将来，对事，跟对方链接，让对方感觉越来越好，感觉好了才能做的更好，然后再一起寻求解决问题的办法！
