老师在教小朋友写字的时候，经常提醒要注意观察字形、结构、比例等等，观察是练好字的前提。
对于教好学生写字，也需要老师仔细观察。我们上课观察研究教材比较多，所以对于一个字如何教学生掌握关键笔画字形等等常常是教小朋友写字的重点。但是，还是有很多孩子即便老师教的再仔细，还是无法写好字。这是为什么呢？
长期以来，我们太注重观察教材，而忽视观察学生了。所以当孩子写不好字的时候，我们常常简单的归因于，孩子写字没耐心，懒惰等等。有这样的归因，导致在教育学生时，不是让孩子认真些，就是让孩子多练。这样做解决问题了吗？似乎不解决问题的情况是多数，孩子们还是写不好字。
于是我仔细观察起孩子们写字。首先写字姿势不端正。写字姿势不端正影响的不仅仅是视力，更有书写。
1. 歪斜着身子写字的，常常把头侧向左边，甚至把头搁在左手臂上。这样写字，写字时，笔尖在两眼的一侧，那么因为视觉关系，在写竖的笔画时写得略略往右斜，书写者的感觉反而是垂直的，所以这样姿势写字的孩子，常常把字写的都往一顺儿的向左倾倒。
2.再看孩子们捏铅笔，捏笔就各个不同了。捏毛笔似的捏笔法，用中指和食指一同捏笔。这种方式捏笔的孩子往往把笔捏的很低，因为捏笔太低，坐端正的话手挡住视线，无法看见所写的字，所以常常是低头斜眼看着本子，所以也有第一种写字问题——竖画倾斜。因为食指和中指一同捏笔，另外还有一种问题，在运笔时主要依靠手腕的移动，而不是运用手指的力量。对于一年级的孩子，运用手腕移动写笔画常常无法把笔画写得挺直有力。
3.很多一年级的小朋友手指小肌肉没有发育好，手指没有力量，所以无法控制好铅笔。常常写横一笔画过去收不住笔，写得过长或歪斜。知道横要稍稍上斜，可手不听使唤不是画的太斜，就是写得太平。这些都是手指力量不够导致的。对于这样的孩子，只有等待。只是等待常常是等来了他的不正确的用力和运笔习惯，习惯一旦养成很难改变。
4.还有一些握笔姿势不对的，如大拇指扣住笔杆的，这个似乎和书写的好坏，没有太大关系，也不影响书写速度。
5.有的小朋友写字、握笔姿势端正，可也写不好字，有的写的方方正正横平竖直的，就是没有笔锋。仔细观察他们写字，常常是手肘发力，手腕和手指不会用力，不太灵活。对于这样的孩子，告诉他从左往右的笔画手腕和大拇指用力，竖笔或撇时食指用力，指关节收缩。光说孩子是不能理解，更不知道怎么做的，此时握住孩子的手和他一起写，让他感受老师是怎么用力的。
