上个学期有幸接触到了《新教育》这本书，由于平时工作还有生活中的事情比较多，没能认认真真的把这本书读完。暑假期间抽空又拿起《新教育》这本书，让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。今天就来和大家分享一下我读这本书的一些感受。
朱永新教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让教师、孩子和学校一起成长。他认为，参加新教育实验的所有老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个老师、每一个孩子都要成功，相当部分的老师和孩子都能够成才。所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步，成长并快乐着。
读完此书后让我不禁感觉到拥有想做一名好教师的理想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受孩子尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。教师爱孩子，一个佷重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的孩子，常会有这样的一个念头：某一天一个孩子割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会 怎么样?接下来的一切事情都很自然，孩子也觉得你真的是很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱孩子，就会换来更多的爱。
教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名教师，我们的工作对象是孩子。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的孩子。
教师爱孩子，首先要做到的是尊重孩子。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的孩子普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮。所以只有尊重我们的孩子，尤其是孩子的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的孩子，也才能为孩子所尊重。
教师爱孩子，其次，要相信每一个孩子。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别孩子总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的孩子。然而从孩子的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个孩子可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重孩子，相信孩子，赢得尊重，赢得信任。
理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。
新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位孩子”。这里的“一切的人”不仅指孩子，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让教师和孩子过一种幸福完整的教育生活”，主要通过改变教师的行走方式、孩子的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是教师和孩子一起成长的过程。
我认为，在新教育的实施过程中我们教师要努力做到以下几点：
老师是孩子的榜样，要求孩子做到的，老师要首先做到。比如营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求孩子阅读、写作、演讲、关心社会。教师要为孩子树立积极正面的榜样。教师只有以身作则，为人师表，孩子才会有法可效。《论语·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说的就是这个道理。
教给孩子一生有用的东西。教给孩子积极的人生态度，让孩子学会如何对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。教给孩子思考问题的方法，解决问题的能力，培养良好的生活习惯。回想我的教育经历，我的老师们教给我的很多东西都一生受用，譬如守时。
用教师的专业发展，影响孩子的成长。要特别注意的是“影响”，而不是改变。这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业发展。
发现孩子身上的闪光点，向孩子学习。“三人行，必有吾师。”学习他们的纯真善良、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑……
在孩子眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到孩子的敬重。孩子乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。我会深深的感受到自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书过程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!这就是师魂!
我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。幸福完整的教育生活需要老师和孩子共同来创造。
