教师对学生的期望效应也叫“罗森塔尔效应”或者“皮格马利翁效应”，当教师的期望或明或暗地传递给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己。马文无论何时何地，都会表达对学生的赞美和期望，她一直在强调：“你可以成为成功的人！”马文对学生的期望也一直在推动她的学生往她希望的方向发展。
对学生的期望也是我一直以来所追求的方向。我想起我教过的一个学生，因为英语口语发音不好，被其他同学嘲笑后就再也不肯开口说英语了，英语成绩也越来越差，我一直在口头和行动上鼓励这个学生和表达对他的信任，慢慢地，这个学生重拾了对英语的自信，英语越学越好。我深深地相信，在我们的教学中，“罗森塔尔效应”的效果是很明显的。如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高的期待，一段时间后，这些学生会更加自尊自信自爱，表现出一种积极向上的激情，常常向老师期待的方向有所进步。相反，如果教师厌恶某些学生，对学生期望较低，一段时间后学生也会感受到教师的偏心，也常常像教师所期待的那样一天天变差。所以，我时刻提醒自己要丢掉各种负面标签，对学生充满期许，能够利用“罗森塔尔效应”去鼓励学生，让每个学生都能在爱和期望中成长。
