（一）
- 一切消耗时间的活动，都可以划分为四种类型：生产、消费、投资、浪费；学习也需要消耗时间，自然也不例外。
——生产型学习追求对知识的直接应用，比如写读书笔记、画思维脑图，乃至互联网上的各种说书、讲书，基本上都属于生产型学习；
——消费型学习追求对知识的广泛涉猎、提升认知审美、陶冶情操，比如我们在闲暇之余偶尔学学天文地理、中外历史，基本上都属于消费型学习；
——投资型学习追求利用知识来改善我们的思维模式和行为方式，比如，学习批判性思维，让我们得以明辨是非，更善于对一个观点的质量进行评判；学习沟通与表达，让我们得以将心比心，更善于聆听他人的想法和心声，把画说到别人心坎里。
——浪费型学习是最惨的，在学习中毫无娱乐消遣、毫无价值创造可言，学习之后对自身的成长和进化也没有丝毫帮助，成年人受知识焦虑所驱遣而产生的学习行为，基本上都是浪费型学习。
- 学习能力强的人，基本上都是投资型学习者；或者说，他们在大多数学习场景中，都在进行投资型学习：
——首先，他们有学习的“长度”：活到老，学到老，始终保持终身学习者的谦逊；在新知识、新观念、新趋势面前，始终保持空杯心态、能够让自己及时清零、从头开始学习，而非倚老卖老、故步自封。
——其次，他们有学习的“宽度”：随时随地、每时每刻都在学习，从身边任何场景中、任何事情上、任何人身上学习，而不是把学习当做是书本和教室的特权。
——再其次，他们有学习的“温度”：学以润身、切记体察，学习不是为了卖弄，而是为了结合自己的实际，让自己的身体和大脑有所变化，让自己的思维模式和行为方式得到改善。
——最后，他们有学习的”力度“：学习带有鲜明的个人色彩，形成了自己的一套学习方法论甚至是学习哲学，比如毛主席的调查研究、实事求是，芒格的多元模型、知识关联，马斯克的第一性原理、演绎推理，等等。
（二）
为什么要将学习活动划分为四个不同的类型呢？因为做任何事情之前，第一要务就是明确自己的目标；只有这样，才能够实现：做之前知道自己要做什么，做的时候知道自己在做什么，做完之后知道自己做了什么。学习自然也不例外。
如果是为了检索资料、输出信息，那就不妨做跳读和检索阅读，哪里有用读哪里；
如果是为了娱乐消遣，那就不要讲实用性，只需要讲趣味性，什么材料有趣、哪种方式有趣，不妨就采用此种方式来学习此类材料；
如果是为了成长和进步，那就一定要关注知识背后的套路，无论是思维模式上的套路，还是行为方式上的套路，重点是要善于提取套路、模仿套路、固化套路，并最终转化为自己思维模式和行为方式的改变。
（三）
了解了上述道理，对我们的人生有什么帮助呢？
将自己目前正在学习的科目，按照实际情况进行划分，看看有哪些属于生产、消费、投资或浪费；
结合自己的学习目标和人生规划，重新进行思考和划分，看看这些学习科目，原本应该属于生产、消费或投资中的哪一种？
对于自己想要开展的投资型学习，不妨问问自己——一方面，我具备学习的”温度“吗？我所学习的这些知识，能够充分运用在自己身上，从而推动自己的成长和进步吗？另一方面，我具备学习的”力度“吗？在这个领域，我最崇敬的人会是谁？他的学习哲学是什么？如果是他来学习这些内容，他会是一种什么样的学习风格？
