2018.3.7
【为你，千千万万遍】
【课程】
今天正式开儒教课程，之前对儒教的认识只限于孔子、孟子、董仲舒，对儒学的知识局限于《论语》，但处于一问三不知的状态，但还能说上一些，可经过寒假培训、年级教研、《论语今读》、《论语今解》的理解后，对儒教更不清楚了，觉得需要学习的还有很多，要想给说清楚又不知道从何说起，更何况一解释就越说越多，到最后把自己绕晕了。看来还是对教学程度把握不准，当然对儒学知识了解的也不是特别透彻，还需要继续下功夫。活动课和自习让孩子们看《孔子》，明显不感冒，看来晨诵更得多下功夫。
语文课上了《两小儿辩日》，虽然用了一节半课，但自我感觉效果善可。不过从严格意义来说，六年级孩子对文言有了一定的理解能力，好多可以自己解决，所以在课堂上我说的还是有点多，没有充分发挥学生的主体性，当然孩子们的能力没有被充分体现，这需要再以后的教学中准备中注意。
因为让孩子们给我背书，因此积极性特别高，下课，课间操都拿语文书背书，好多学生都开始背《匆匆》，雷政璇进步特别明显，背书特别快，理解能力也很好，这归咎于他爱看书，有这个爱好，这个孩子以后的成绩就不愁，现在我鼓励他上课认真听，期待他更大的进步，当然也希望他能坚持下来。
已经确定要讲公开课，不抵触，但也没有积极的心理，我这一副不思进取的心❤。
【管理】
潘博栋拿荆宣宇的枪朝荆宣宇脸上开了一枪，破皮了，虽然孩子没事，但这样的事故太吓人了，从今以后得强调孩子不能玩这么危险的玩具，更不能把玩具带到教室。虽然是数学课上发生的，但听的我心惊肉跳。
我还跟烫头的孩子商量了发型的问题，如果他们接受我的意见就换，不接受我不强求，可同事觉得我没必要管，毕竟主任都没说啥，我认为我有这个责任，但考虑到家长，心里发怵，不知道该怎么办。希望孩子回去能给爸妈说实话，把我的态度表达完整。希望没事。。
在这个班管的不如之前的五年级顺手，因为我没有给他们形成我自己的规矩，而对他们的我又不是特别清楚，是不是这就是师生之间的磨合?
【为你，千千万万遍】
