二、跳出你的壁垒:为创新创造环境.
*创新环境的培养 ~练习~~~登峰造极. (乐高)
用创新型思考方式来看待这练习:用成果来衡量,
~~~最关键性的要素,时间周期~~~你看到了什麼别人没有看到的讯息?
大家都在追求,最大的利润化(高度),而我们乎略了时间的成本,
过了那个时间,创新就没有用了.
*不同的逻辑,不同的想法!
1.人在放松下会特别有灵感, 有时间压力,人会倾向解决目标快速解决,而不是生成创造力.
2.回报和奖励对创造力没有促进作用( 鄈克尔蜡烛实验)
~~~干扰是什么? 实验,如果给他们空的火材盒及有火材的火材盒,空的火材拿那组的创造力更强大.
~~~内在干扰 ~~~在追求的过程中,会有内在的趋动力升成,我们要去追求時就會形成拉扯我們的力量!
3.也许很多时候更多的资源会有更多干扰. (案例:空盒子.-日本姿生堂)
~~~客户投诉买了香皂,但是是空盒子, 姿生堂不承认,然后给出很多方案,最后给了一台X光机,找了二个人来看那个盒子没有香皂. 但是过不久,会产生新的问题,看X光机的人出了问题,压力太大.
創新:
后来看了别家公司,发现别人在流水在线放了一个电风扇(空盒子会自动被吹下来)
~~~大公司遇到问题,想的就是利用现有资源及人才,反而限制了创新..
~~~资源也许有帮助,但是对创新而言,不一定.
4.AI人工智能,只能在垂直领域中发展,无法在扩展的综合效应中发展.
~~~专业知识可能增加障碍
追求深度,也要追求广度. 才能找到交又点
5.计划,基于错误的假设执行计~~~观注各种可能~~~梯形,用一条线画成二个一样的三角形.
6.激发新想法,想法的数量,很重要~~~牛的图.
7.冒险~~~承受风险.
创新是有破坏性的.会对思维有拦劫,是冒险的,人会恐惧
8.过去的投资~~~要聚焦未来.
~~~画四个象限,的四个问题, ……最后一个. 第三象限的成功是为我们带来过去的经验,让我们对第四个象限有限制信的壁垒.
*挑战你的壁垒: 事实还是误解
突破联想的壁垒~~~提问及强制的进入提问……就可以想要更多.
.如: 如果麦当劳不卖…还可以做什么….不断的问下去.
如果澡堂不靠洗澡来赚钱,那它还有什么可能.
不要用再依附过往的资源,想想各种可能性.
~~~用松规条来实现,摆脱…..
~~~没有过去的资源,归零,才能创造更多可能. 如果没有你最引以為傲的...还可以做什么呢?
*从小到大我们都在创造很多壁垒,我们要培养更多可能性,习惯去接收更多可能性.
研究人的大脑.
1000亿的脑细胞,神经树,连结越长的人越聪明. 连结会有六个层级.
一般人的大概连结是4个层次, 爱因思坦是12个…..(直向连接~~~聪明)
~~~练习: 现场背出圆周率. 请问有没有能背出25个.
人的纪忆与智商是有关系的.
中国大学生,吕超背了24H-小数点后第67890.有二排评委来听..
~~~大脑是越用越聪明.
~~~爱迪生大脑,是神经树与另一个神经树的有许多连结~~~有创意发明的强大能力.(横向的连结~~~创新)
*人的左脑支配掌控人的右边.,
物理训练,如果用源头不常用左手,训练他多左手,就能刺激右脑,或多用开发右脑,,听音乐,看可怜人时本会给他一块钱,你现在向他要一块钱(打破过往思维)
**奥斯密码
怎么记住的,终身不忘.(即用左脑,再用右脑)
用井字形来记,用右脑的图形创造去记忆.
~~~左右脑一起 ~~~先创造井,再看他
**先创造故事,再创造场景.
