夏丐尊先生与叶圣陶先生合著过一部讲述文章作法的书，名叫《七十二堂写作课》。

其中将文章大体分成了四类：

记述文，记事物的形状、光景，为静态；

叙述文，叙事物的变化经过，为动态；

说明文，说明事物和事理；

议论文，评论事物，发布主张。

前两者合称记叙文，是将事物的状貌或变化写出来，力求是读者身临其境，犹如亲身体验一般，作者不发表自己的观点；

后两者合称论说文，是对于事物的评论或对事理的说明，目的是说服读者，或让读者理解，需要附带说述作者的意见。

当然这个分类只是帮助大家理解文章的性质，是大概的说法，实际上生活中常见的文章，往往含有两种以上的性质，例如记述掺杂叙述最后加一段议论发布观点，完全单纯只有一种手法的文章反而稀少。

很多朋友在简书日更的过程中，往往会脑海空空，陷入不知道写什么的迷茫中。

这个时候不妨从文章的类型入手。

记叙文的选材通常来自于生活所见所闻，选取值得一提的事物进行描写，目的在于让读者感到“新奇的意味”。《七十二堂写作课》中将“新奇的意味”归纳为三点：一是某种新的知识，二是某种新的情味，三是某种新的教训。

这三者实际上说的就是知识、情感和道理。比如以月亮作为题材，既可以写月有阴晴圆缺的原理，是由月球绕地球运转现象引起的；也可以写月是故乡明，睹物思人，睹物思归，这是从月亮中体味到了情感；也可以写以拟人的手法，写月亮不在白天与太阳争辉，从而解读出人应该在合适的位置发挥作用的道理。

再举个例，要描写日常带娃的体验。如果分享某个带娃的技巧、经验，这是学会了“知识”。分享宝宝可爱的瞬间或动作行为，这是感受到了“情味”。通过带娃的过程感到为人父母的不易、感慨应该孝顺父母，或是在宝宝的反馈中体会到了人与人交往淳朴本真，这是解读出了“教训”。

论说文的选材就更加广泛了。茶余饭后与同事朋友讨论的一个观点，刷手机时看到的一种言论，你时支持还是反对？为什么支持，为什么反对？支持则可以写一篇立论的文章，反对则可以作驳论之文。

当前很多追热点的媒体文都是议论文。这种文章一般首先明确一个主旨，即某种主张。选择三个分论点作为支撑，每个分论点再选取1-2个事例作为论据，最后再有一段总结升华。这样的文章虽然显得结构简单，但是因此也容易上手，便于读者理解，如果案例选取合理、观点能够引发共鸣，也不失为一篇好文章。

这样思路是不是就打开了，即便是寻常的场景和事物，只要认真观察、仔细体味、适当拔高，总能找到一丝值得记录和分享的亮点。