儿子上高中后，他也明显感到了高中知识的难度之大，而高中的周测，月考，联考等等各类考试，就像家常便饭一样频繁。孩子的成绩忽高忽低，起伏不定，随着成绩的跌宕起伏，我的心情也如过山车一样。

一边是紧张忙碌，高压之下的孩子，一边是起伏不定的成绩。有时候真的好想去劝慰一下孩子，可是，却不知道从何说起，说点什么。今天无意中看到王金战老师的文章《如何面对成绩起伏》，让我受益匪浅。

王金战老师在文章里告诉我们了两个观点：(一)成败得失皆有因

在他看来，成绩起伏绝对是一个好现象。

学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成有成的快乐，败有败的回味。但是很多学生，却总是让自己败不起，似乎学习成绩必须非得是直线上升的不可。从我的教学实践也能看到这一点，我教的所有学生，成绩基本上都是一个波浪起伏的过程，没有见过哪个学生的成绩是一直上升的。

一个人成长的过程就是不断犯错误并不断改正的过程，所以成绩的起伏再正常不过了。当一个学生要求自己的成绩非常稳定的时候，也就意味着你已经违背了正常的成长规律了。从另一个方面来讲，我们追求一个完美的结果，但绝对不是追求完美的过程。

考试中的失分就是一种无声的警告。只有听取这些警告，才能及时调整，才能在重大考试中发挥平稳、所向披靡。

(二)成绩波动要自信

现在的学生对于平时的、特别是高考之前的成绩波动都非常恐惧，总是把成绩的波动等同于退步。殊不知成绩的波动，特别是高考之前成绩的波动，对于学生而言，正是一个“天赐良机”，如果把握好这个机会，一定能在高考中取得最大的胜利。

王金战老师举的例子也很能说明问题：

高考前一个多月，有个北京的高三女生，她的成绩一直很好，所以高考志愿报的是北京大学。考前做了三套外地模拟题，结果出问题了：她做的三套卷子，每一套都不超过110分，他平时的数学成绩通常都在130分以上。这一下她就慌了神了，原本临近高考压力就很大，现在又增加了这些压力，她一下子就被压垮了。这个女生想：还有半个月就高考了，我数学居然还有这么多问题，今年我的志愿报高了，北大肯定考不上了。所以这个学生就逼着她爸爸，非要把志愿改过来，还声称不参加高考了。家长一着急，半夜12点给王老师打了电话。

家长把这件事的来龙去脉给讲了一遍，王老师说：“这事好办，明天让你的孩子到我办公室来，我保证，第一不用改志愿，第二今年她照样上北大。”对方没声了，他没想到我口气这么大，而且不容置疑。

王老师和这个高三女生的对话，也有很多可以借鉴的地方。

我对她说：“我问你两个问题。第一，现在离高考还有半个月了，你不会的数学问题，相对而言已经是个常数了，你能理解吗？”我看她有点不理解，就接着说：“也就是说，高考数学中130个左右的知识点，你不可能每个都会，也不可能每个都不会，对吧？”她说是，我又说：“所以你不会的问题相对来说已经是个常数了。”

“第二，你不会的问题是客观存在的，对吧？也就是说，高考考这个题你不会，高考不考你还是不会，我说的你能理解吧？”她点了点头，我接着说，“现在离高考还有半个月了，在你不会的问题已经是个常数的前提下，你是希望在考试之前，你不会的问题暴露得越多越好，还是越少越好呢？”

她说：“我当然希望暴露得越多越好了。”

我说：“怎么暴露呢？不就是通过考试和写作业来暴露吗？你想想，你利用两个小时这么宝贵的时间做一套卷子，得了满分，这意味着从这张卷子里，你一个问题也没发现。你认为这套卷子对你重要吗？”

她说：“不重要！”

我说：“岂止是不重要，我要告诉你，离高考还有半个月的时间，你拿出两个小时做一套卷子，竟然一个问题都发现不了，那不白白浪费了两个小时嘛。所以你看现在，这三套模拟卷都得了不足110分，那相当于每一套卷子中都有40多分的问题暴露出来了，这对你多重要啊！你抓住高考前的关键时机，把暴露出来的问题彻底消灭掉，那么你高考的时候不就是多了一分轻松，多了一分得高分的可能吗？学习中有这么一句话：‘只有平时多发现问题，高考的时候才能少出现问题。’你现在一遇到不会做的题目，就心烦意乱，怀疑自己不行了，你见过哪个考生能每次都拿满分的？所有的考生，都会带着一些遗憾走向高考的考场，关键是我们应该用什么样的心态来对待这些遗憾。”

学生听我说到这个份上，心里的结已经完全解开了，她说：“老师，非常感谢您！我终于知道该怎么做了，您就看我的表现吧。”结果她回家以后，就像变了一个人一样，只要遇到不会的题就兴奋。后来在当年的高考中，以超过北京大学录取分数线20分的好成绩考上了她的第一志愿。

读了这篇文章，我也不禁为王老师的教育智慧佩服不已。生活不如意十有八九，重要的是我们如何去看待这些不利因素，如何利用这些不利因素，如何把不利因素变成有利因素。

今天下午微信偶遇正在读研的妹妹景，为她现在的幸福感到高兴。她的一番话也点悟了我。她说：1、其实现在当老师，不一定非得是师范学院，以后都可以当老师的，最重要的是第一学历好，我们好多老师，教授，科研界大牛，也不是师范院校毕业的。如果说以后就当老师，那可以就只选择师范院校，如果说现在只是把教师这个行业当做一个职业选择的话，就没有必要只选师范类学校。

2、不同学校的王牌专业不一样，师范类学校也是如此，所以还得看多多以后想选哪个专业方向。

当年的小妹妹，如今长大了！祝福她！