2020年9月2日，是所有同学的新学期，也是我开启教师职业之路的出发点。毕业整两个月，我的身份从学生变为老师，说实话，我还没有准备好，我害怕我无法将自己的知识很好的传授给学生们，我害怕我的学生们不适应我的教学方式，我害怕……当我迈入教室，看到学生们欣喜的目光，当我向所有同学问好，同学们仰起稚嫩的脸庞大声的说“老师好”时，我的心随着他们的声音颤动，眼泪也在眼眶里打转，我感动了。我相信，我的害怕将会成为我的动力，让我竭尽全力提升自己，教好每位学生。
我负责四年级三班的语文和五年级三班的英语的教学任务。对于语文课，我的心里还是有些担心，怎么将生硬的语文课文、汉字讲得生动灵活对我来说是一项重要的挑战。语文的第一课是《观潮》，我首先在网上下载了相关的视频，我想身为老师的我，也没能有机会去感受这“天下奇观”，我想用视频这种直观的教学方法让学生更能身临其境，果不其然，学生们的兴致非常高昂，这节课进行的也非常顺利。在教学反馈中，我的学生也更能体会到了钱塘江大潮的雄伟壮观，气势磅礴。在课后，学生们完成作业的情况也非常好。
英语是我一直想去教授的科目，我幻想我站在讲台上说一口流利的英语，学生们和我对答如流的情景。当我迈入五年级的讲台，开心的向同学们 say“Good morning，I’m your new English teacher ”时，下面是安静的，没有同学和我互动，我当时停顿了一秒，又马上和同学们介绍了其他的事情。下课后，我回到办公室，心里五味杂陈，全英教学对我的学生来说很难实施，我必须寻找一种更适合我也适合学生的教学方式，于是先讲单词，也成了我上课开始的任务“一读、二背、三拼读”，英语教研组的孙主任给我传授了很多英语课堂教学方法。同学们也表现的越来越棒。
不积跬步，无以至千里。我相信我的学生会越来越优秀，我与他们一同进步！
