有同事告诉我，她能驾驭学生得益于与学生沟通。除此，我认为还得益于她的年轻。因为年轻，他们彼此能够很快融入。那么，老师总是要老的，那些年长的老师是不是就没有路可走了。其实，也别那么悲观。
记得我小学时一位老师，他也是快退休的人了，我们就很爱上他的课。我们不计较他花白的头发，爬满皱纹的脸。我们喜欢他，我们喜欢上他的课。他的课才下了，我们就盼望着他的课到来。那时，他教历史，每节课上他把历史知识当故事来讲，从不让学生翻开一下历史课本，他自己也从来不翻看一眼历史课本，而历史知识在他心中，历史故事在他心中。每节课铃声一响他就开讲，铃声一响他也讲完了，而他要我们记住的历史知识，我们也记住了。试想：这样的老师谁不喜欢。这样的老师，他可以忘记年龄的，哪个学生会不喜欢。由此看来，亲爱的老师，做一个有趣的老师，才不会因为老了而走不近学生的内心世界。
其实，一个老师，要让自己有趣可不难。老师生活的环境本就是一方净土，我们可以纯洁，我们可以有趣。不是吗？老师的世界跟学生朝夕相伴，我们哪来的勾心斗角。我们哪来的苦大仇深。如果因为年龄大了，就变成了那个样子，那是你没有为自己负起责任来。那是你欠了你的生活有趣，你欠了你的工作有趣。
其实，一个老师，要让自己有趣可不难。我们可以随着年龄的增长而变得有趣。因为许多事情我们看开了，释怀了，我们的方向感更加清晰了。我们逝去的日子逝去了，我们剩下的日子值得好好珍惜。那么，哪些遗憾还在心头，我们还能不能有所弥补。哪些教育教学方法我们还从来没有尝试，那么，我们得抓紧了。如果再具体点说，就是我在讲台上的日子不多了，那么我的每一节课都值得有效，都值得有趣，都值得新颖。因此，学生不会计较你的年龄的，不会因为你年纪大了，你们不在一个频道上就为难你。
其实，一个老师，要让自己有趣可不难。亲爱的老师，虽然你每天面对的学生有一样的共性，但是每个学生的性格千差万别。那么，你能一并把他们的多样性接纳吗？如果能，那么你一定是一个有深度的老师，一个因为有深度而更加有趣的老师。
总之，亲爱的老师，在你变老的路上，别动不动就拿你的年龄说事。如果你老是说，你老了，你难快乐了。如果你老是说，你老了，你的生命被淘得严肃了。那么，你就真的老了，就真的难走近学生的世界了。
亲爱的老师，你可以忘记年龄的。无论你有多老，你都可以变得有趣的。如此，于己于学生而言都是十分有益的。
亲爱的老师，其实，你可以无时不青春的。
