校园里的植物是植物单元的最后一课。让在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称，再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。
我将这是谁的叶与这堂课融合，让他们一起观察。首先我出示了几种校园里的树叶，他们有些是不认识的，每组带一种树叶去校园里寻找这是谁的叶是外出的第一个任务。第二个任务便利用我们之前的观察方法来观察校园里的植物，了解不同植物的特征，并且巩固画画的形式来进行科学记录。
走出教室,学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法,观察、记录和认识校园植物的特征、名称、生长地点,发现室内观察之外的新信息,进一步了解植物的生存需要,再次感受"植物是有生命的"并强化共识,增强爱护植物、不伤害植物的意识。
在科学活动中,既然有观察,就一定有记录,我除了让学生明白如何观察外,还实施提醒让他们学会记录,养成一个良好的观察习惯。本课的记录可以是文字叙述,也可以采用画图的方法,把不知名的植物或叶子画下来
温馨提醒:1.安全、不伤害植物;2.携带科学记录单和铅笔.3.在老师指定的区域内观察植物;4.选定一棵植物,并把它画在记录单里。5.用图画的方式来记录。
本节课存在的不足有:
1、因为外出统一听老师讲解一棵植物的时候，娃娃可能专注力不够，要去自己寻找观察植物，所以我是在教室以图片的形式教他们如何观察。
2.时间不够，观察完回教室没有时间小组汇报分享。
