到睡觉时间了，我跟宝贝说要睡觉了，咱们读睡前故事睡觉吧!宝贝说：“我想看电视机。”我说：“好吧！那咱们听儿歌睡觉吧？”宝贝说可以。然后我把儿歌打开。宝贝说要我抱着哄睡。我说可以。就抱着她。顺便拿起了《窗边的小豆豆》读起来。宝贝睡眼朦胧的说：“妈妈，不对，这是大人看的书，包包要小朋友的书。”我说：“这本书小朋友也可以听，我给你读一段，你听听。”然后她就乖乖的听我读了，读了有一个片段的故事，趴我身上睡着了。把她放那后，我就开心的继续读起了这本书。
越读这本书会越痴迷于里面折射出的的教育理念。我也忍不住手痒想要分享记录一下今天留给我印象最深刻的发生在巴学园的几件事。
不知不觉小豆豆已经渐渐适应了巴学园的校园生活。每天不管是学习时间，散步时间还是吃饭时间，这所学校跟别的学校都是那么的与众不同。天气越来越热，小林校长给孩子们设置一个专门的[游泳池]。在这一天孩子们不用穿泳衣，可以光着身子。因为小林先生认为“在别人面前拼命地掩饰自己的身体，是不自然的事情”。无论什么样的身体，都是美丽的。正是因为有这个活动，所以，无论是像泰明那样曾患过小儿麻痹症的孩子，还是身体矮小的孩子，这些身体有障碍的孩子才能不知不觉消除自己身体带来的羞耻感。他们不会再怀有比不上别人的“劣等意识”。看!多么与众不同的学校，校长，一切活动都会考虑每个孩子的心理需要。
而看到巴学园的孩子们每天的生活，我会不自觉的感到内心很温暖平和。巴学园的每一个设施都有自己的独特用处，甚至是每一棵树都分配给每个孩子，每个孩子都有专属于自己的树，如果想爬树，需要征询主人的同意。小豆豆与泰明的爬树约定，让小豆豆学会了体会患有小儿麻痹症孩子的不容易，让他们彼此学会了尊重和帮助。我想像泰明这样的孩子在这个学校一定会成为一个快乐自信的孩子。
[试胆量]的活动，让孩子们不再害怕妖怪，因为他们知道，妖怪自己原来也害怕呢！一次特殊的暑假[温泉旅行]，让孩子们真正接触到了实际生活。比如说，大家要轮流去买晚饭的菜，碰上陌生人的题问要好好回答，这期间，有的孩子迷路，有的孩子游不回来，有的孩子被割破了脚。每当这时候孩子们都会积极思考“该怎么办?”这样的暑假生活谁不期待呢？[然后呢...]让那些不善表达的孩子们勇于迈出第一步，小林校长鼓励孩子们的那句话我至今记忆犹新“并不是说了有趣的事，或者令人发笑的事才了不起，而是像你这样，本来觉得没话说的，找到了可说的话，这才是最重要的”。[运动会]一个与众不同的运动会，由于小林校长的精心设计，让一个永远也长不高的小孩高林君拿到了各项的第一名，而且其中的[找妈妈比赛]完全调动了家长的参与度，不是其他学校那样聊聊天就过去了。我想这样的运动会怎会不让孩子们家长们喜欢呢?等等还有许多让我印象深刻的片段故事。我再次被小林校长的办学理念所折服。我想这才是真正做教育的吧！他总是能身体力行，孩子们找他聊天时，他会蹲下身子，用动作和眼神认真聆听并给出建议，他每天会参与孩子们的午餐时间，会精心设计学校的每一个活动，会照顾每个孩子的个性需要。多么令人尊敬和敬佩的一个校长啊!他才真的是懂孩子尊重孩子的教育者吧！
这部分内容让我不得不分享的当然还有小豆豆的妈妈了，一个温和友善有耐心的妈妈，一个愿意配合学校教育的妈妈。我想小豆豆能一直保持着呢一颗纯真美好友善的心，她的妈妈功不可没。犹记得[只是闹着玩]那个故事中，小豆豆被洛基意外咬伤后，为了不让父母把洛基赶走没有掉一滴眼泪，而小豆豆的妈妈确实也遵守诺言没有惩戒洛基。[最差的衣服]这个片段中，她面对小豆豆总是弄破自己衣服并撒谎别的孩子往她背上扔刀子的时候，没有指责，永远都是轻声细语的附和：“啊，是吗？这可太吓人了。”因为她知道小豆豆不是有意的。[正男]这个故事时，小豆豆的妈妈面对自己孩子被侮辱时，会用小豆豆能理解的语言跟她解释当时国际背景，让她学会理解别人，友善的对待别人。多么好的妈妈啊！
而这本书让我痴迷的除了这些外还有就是里面叙述故事的同时会时不时的提及当时的国际环境——第二次世界大战爆发前夕。美国，日本，朝鲜的国际关系。这也正好形成了鲜明的对比，巴学园的教育理念，小豆豆妈妈的家庭教育更加鲜明的体现出来。国际关系的恶化不应该延伸到孩子的内心，孩子们都是纯真友善的，我们应该教育他们分辨是非，面对友善的朝鲜人，美国人，我们也该友善，微笑。[说英语的孩子]那个小故事中，面对不让说英语的大环境，巴学园却会每天传出英语绘本故事，孩子们会齐声念出美好的英语词汇。在这里，美国和日本是亲近的。我想这个才真的是这本书的文学价值所在，让世界向着美好里去，充满人性光辉。
感受太多，不知不觉写了这么多，这本书我一定会反复品读，期待第三次分享。里面的一些活动值得我们借鉴和创新。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我想这句话能最好的诠释我此刻的心情。坚持阅读，坚持在路上。
