“小汪好乖哦”，从孩子开始记事起，也许听到的最多的赞叹了吧，对于家长而言，很欣慰，因为他的懂事不惹事，与之随行的是些许的焦虑，特别想撕掉这个标签，乖也意味着听话，还带着些许内向的成分，毕竟每个家长都希望男孩子懂事还能勇敢正义。
怎么办？从源头开始找原因吧。
讲讲孩子三岁以前，留守儿童，在湖北黄石健康快乐长大，也许是相处少，也许就是没留心，我想更多的是选择性忽视，觉得孩子一切正常。
3岁了，转眼即将开始幼儿园生活了，孩子来到了成都，在与其他孩子玩耍中，我意识到了彼此之间的差距。孩子见人就躲，不主动叫人，不敢跟人说话等等，眼前的这个问题急需想办法解决，就这样开始了我们培养孩子自信的过程。
我做的第一步就是表达爱，对孩子表达无条件的爱，让孩子找回归属感。通过外在对孩子的抚摸、语言（你是从妈妈肚子出来的）、表扬，不断去强化，让孩子从内心形成正向意识:在妈妈心中，不管自己说的对否，自己都是独一无二的永远的爱，也许偶尔会有责骂，但是是为了让我变得更好，不影响妈妈对我的爱。
第二步是通过建立优越感，合适的场景（从熟悉到陌生）来鼓励孩子开口。给孩子报了一个小主持人课程，上完课后我会想要孩子在小区广场表演，但显然操之过急，反而增加了孩子的恐惧心理，怎么办？这个时候家长不应该责备孩子，应该找找更适合的环境，毕竟每个小孩天生都有展示自己的诉求，都有希望得到表扬的期望。我选择了拥抱孩子，转换场景慢慢来。我们选择在家里客厅孩子教妈妈，一起登台（站在电视前）练习，然后过渡到孩子可以自己一个人在家登台，奶奶鼓掌，到这里孩子找到了第一步的自信。接着是要求孩子对内容做到熟练而滚花烂熟，然后鼓励孩子在课堂上跟小朋友一起登台，这样做可以一箭双雕（对内容熟所以不慌，因为表扬会使上台的欲望多过恐惧），再往下就是能够自己一个人在课堂上展示了。最后一步才是再小区广场上展示自己。
这个过程大的原则是:先多人再单人；观众由熟悉到陌生（家人、同学、广场上陌生人）。
好了，小主持可以展示了，我很开心，新的问题来了，给孩子报了一个英语班，孩子不敢开口讲英语，玩英语游戏是总是自己一个人做在小板凳上不起来跟着跳，我其实知道他只是不自信的苗头在不熟悉的事情上重新冒出来了（小汪三岁前我们没有对其英语启蒙，其他小孩可能从胎教就开始了，所以虽然大家都是三岁多，上的初级班，其实基础是不一样的）。对于他的这个情况，我没有对其批评，只是增加了练习，另外我做了一个重要的决定，当初级课程学完后同班的孩子开始学中级时，我选择了让孩子重新学初级，很多家长特别不理解，包括孩子奶奶，小汪能跟上啊，为什么不往上学呢，重新学好浪费钱哦。但是我心里清楚，我给他报英语班，不是让他多认识几个单词，而是找回学英语的自信，为将来的兴趣打下基础。当他第二次学初级班的时候，情况反生了翻天覆地的变化，从不说话的学困生一跃成为班级里最活跃举手最积极的尖子生（因为学过，懂，所以敢举手发言也乐于展示），整个学习不再向过去一样闷闷不乐而是每次兴高采烈的，我很欣慰我的决定。
这个阶段我的做法是:让孩子内心有优越感，受表扬，形成兴趣。
好了，讲到这里，你们可能会觉得孩子还不错了，应该挺开朗了。错了，还是见人就躲，不敢叫人。关于这个问题，我是通过让孩子自己买东西实现的。首先选择一个孩子特别想买的东西，我当时尝试的物品是豆浆（刚吃了饼干，孩子当时很渴）；然后要很容易操作，豆浆看得到，钱正好是买豆浆的钱，不用找，讲清楚怎么买，其实只要说一句“阿姨，我要杯豆浆，然后给钱拿豆浆就可以了”。说起来很简单实际对一个见人就躲的孩子而言是非常困难的，见过很多简单粗暴的家长对待孩子的做法是:“自己想喝自己去买，自己不买就不喝”，这种方法很多时候的结果是孩子哇哇大哭，越来越胆怯。我当时的想法是一定要的帮助孩子亲自把豆浆买到，不能让孩子这次没买到下次反而更不敢买了，一定要让孩子明白买东西其实是很简单的事情。具体怎么做呢？给了钱，我站在一个离豆浆店很远的地方望着他，让他自己去，我肯定知道他做不到的，果然一步三回头，我一直语言鼓励，最后没等走到豆浆店就憋着脸跑回来了；我没有责备，而是表扬“孩子太棒了，刚才差一点就走到豆浆店了，刚才是妈妈站得太远了，妈妈再走近点，你就已经自己走到了，好棒”。我们一起往豆浆的方向走，走到一半我停下来让他自己去，就这样，孩子自己走到了豆浆店，可还是不敢跟阿姨说，又跑回来了，这次我仍然用表扬的方法“太棒了，我们刚才做到了，你看，你自都走到了，我们只需要最后一个简单的操作就可以拿到豆浆了”，接着我让孩子把我当卖豆浆的阿姨练习了一遍“阿姨，我要杯豆浆”，经过这样几个回合，终于自己买到了豆浆，整个过程大概有半个小时之久，我很欣慰，在孩子内心做抗争的过程中他战胜了自己。虽然后面还是不能很痛快的自己买需要的物品，但有了第一次的成功经验，后面的鼓励与引导就简单多了。
这个过程的方法是:给孩子积累成功的经验。
其实通过这个过程，我自己也学到了很多，现在小汪同学终于跟大部分小朋友一样，聪明懂事能举手发言，适当的表达自己。在未来，我希望家长在想培养孩子能力的时候鼓励并提前想好方法，而不是责备，以后我想培养他勇敢的秉性，我需要大家的帮助，请家长们以后跟我一起夸他“你好勇敢哦”。改变从撕掉标签开始，谢谢大家！
