2021年4月24日，是未来课程大赛的比赛时间！
在这场比赛中，一直要求的是三人合作，以至于完成每一个小任务，都是在等待“合作”的机会。
决赛前，请教了小陈，说是合作，要明确分工。于是在开始准备决赛前，先是用了两节课开会、讨论。会议中，另外两位老师都表现得比较积极，见状，我以为可以放下心中的“重任”。刚好，要外出，自己负责的文稿部分，就晚上再开始着手。以至于途中，未去询问各自负责的那一块，在最后的时间才开始去询问。谁知，一问吓一跳，有太多的意外。
此现象引起了我的思考，是哪一个环节出了问题呢？回想起会议的内容，好像对分工有了规定，但对分工的要求，如质量、时间等细节未做要求，以至于组员在努力，但没有见到预期的效果。
同时还引起了我的另一个思考，在合作的过程中，本人还有一个组长的角色，组长这角色，意味着什么呢？
在校对文稿时，受到了一些启发。一开始，怕自己独自一人撰写了文稿，担心组员一不了解内容，二不满意内容，以至于在等待一起撰写文稿。事后发现，这样的合作方式，效率比较低下，或许应由一人有初稿，然后再根据初稿提修改意见，再完善，这样的效果可能会好很多！
前日，参加工作室学习。导师一见我，便说前几天看见我的演讲了。当时一下子，还真没反应过来，此时，他便主动说起决赛答辩的事。答辩下场后，对自己的表现并没有很满意，可能有意识得将这段记忆删掉了。但他的一番话，让我释怀，解开了心中心结，他说：“专家说垃圾桶的外观很美，不舍得将垃圾扔进去，这就是课程的设计意图，舍不得扔，学生就会把垃圾带走，或者不制造垃圾，也就起到了美化环境的作用。”他还说：“你只需要把这个告诉专家就可以了”。这话一出，他仿佛看出了我当初不知道回话的心思。
当天午饭时，又遇到另外一个参赛选手，他的一句话令我印象深刻：“人只要不要脸，就天下无敌！”这话听起来有些粗糙，其实理还真是这个理。不然自己还真在这个坎上，有些难以过去。
那位参赛选手还分享了他的参赛过程，他说他们的文稿由他们三位主要撰写，撰写后再请校内的人员进行审核和校对，这无疑是提高了正确的可能性，而我们是三人分别校对，再交叉审核，最终决赛时还是发现了一些小差错。
决赛时，发现他们三个都围绕着一张桌子而进行答辩，还觉得有些纳闷！那天听他一分享才明白其中的缘由，原来在筹备时已经预设了几个问题，还准备了答案，看专家如何提问，再选择答案来回答。此话一出，我吃惊了，人家还真是做好了充分的准备。看来需要答辩的环节，还真应该思考一下应对的策略，提高参赛的效果！
