“老师，佳怡在洗手间关着门大哭，我们都喊不出来”，慧如急匆匆跑来朝我喊道，我心头一紧，扔下手里的鼠标跟着她跑去。
慧茹边跑边说“上课了还不见佳怡，数学老师让我在洗手间找一下，我过来后就听到了她的哭声，现在奕欣在隔间外守着”，可能是佳怡哭的动静太大，也可能是上课时间，女生洗手间已空空无人了。我冲到隔间外的时候，佳怡仍旧在抽噎，我听到她极力在调整鼻塞声和抽泣声。“佳怡，是我呀，老师在呢”，我极力调整自己的紧张和语气，生怕给这只受惊的小朋友再加一丝压力，见佳怡的抽噎声慢慢平息，我慢慢说道“佳怡，老师很担心你，老师等你调整好再出来哈”，洗手间静的可怕，我和慧茹、奕欣相互对视了一下，慧茹接着说“佳怡，我们是很好很好的朋友呀，好朋友怎么可以独自难过呢！”我听到抽噎声止住了，接着隔间门缓缓打开了，佳怡的双眼红红的，只见她盯着我沙哑的说道“老师，能不能不叫家长？”“好，不叫，也不让他们知道哈”，奕欣忙递上纸巾，慧茹则扶着她。
上课期间的校园行人很少，我们一起坐在僻静的长廊，听着佳怡诉说青春里的苦恼，直到放学。
“老师，你初中时候有没有跟父母吵过？”
“有啊，那时候总觉得父母说的太多，但现在，想听却很难听到了”
“既然烦，为啥现在还想听？”
“因为年少不懂叨叨声，中年就懂啦，心境变了”
“每个人的心境在不同年龄段，都会变么？”
我抬头看看无垠的天空，想了想说“会，就像之前坚决抵触香菜，不知什么时候开始反倒觉得味道还不错呢！”我转过头，看着晃动着腿的三位小朋友，想起了年少时的叛逆，手机突然震动了一下。
我们聊了很久很久，从她们的“小秘密”到我的童年糗事，从哀伤幽怨到欢声大笑，我悬着的心也终于放下来了。目送她们牵手离开时，我喊了声“数学老师把上节课笔记整理好发给我啦，明天别忘记来拿”，“得嘞，明天你教我们三数学，哈哈......”
六年初中班主任期间，这样的经历实在太多。回到办公室平静了一下，便拨通佳怡妈妈的电话，我们聊了很多，从佳怡的近况到佳怡的童年趣事，从佳怡的优秀到佳怡的小毛病，当然，最重要的是，从佳怡心里极度渴望的父母的信任和鼓励到佳怡希望父母给她足够的空间和自由。挂完电话我便知道，佳怡，没问题了。
成长总伴着苦涩，但每一次吞咽苦涩都是人生华丽的蜕变。青春期的孩子可能有来自不被理解的苦恼，因此作为长辈的我们，更要懂得先共情再去合理引导，就像数学老师课后默默的整理笔记、佳怡妈妈空余报的家庭教育课一样。
