城东早春
唐 · 杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
周末闲逛，在二环路上看到河边的柳树已经吐出鹅黄的嫩芽，深浅不一的山桃也逐一开放，真喜欢春天初生的嫩柳，新芽缀满枝头，柳枝纤细轻柔，随风摇曳，好像披着朦胧的绿纱。于是想：柳树最知春意，最容易沾染春色，开学第一课不妨以柳树开篇。
这篇《城东早春》是一首七言平起绝句，诗人以独有的审美敏感，捕捉了早春稍纵即逝的瞬间。诗人避开繁花似锦的喧闹，独赏“绿柳才黄半未匀”的含蓄与清新——那柳芽初吐、鹅黄未匀的色彩，也正是春天最初的心跳。
这个学期吟诵班大部分是老生，也有新生的加入，孩子们陆续来到教室坐好后我先请班长小木哥哥带大家吟诵《木兰辞》热场，小木哥哥拿着花木兰的绘本一页页认真地翻着，孩子们随口唱着，这首诗对孩子们来说是几乎是烂熟于心了，抻出一个字儿就能诵出整首诗。
吟诵完《木兰辞》我们开始今天的新诗的学习，我先向孩子们提问，他们有没有看到、感觉到、闻到春天来了呢？孩子们纷纷发言，有的说他看到了小虫子出现了，有的说他看到桃花开了，有的孩子说闻到青草的味道了，有的说柳树变绿了，有的说看到玉兰树开了。这真是让我想起了一首歌《春天在哪里》的歌词“春天在那小朋友的眼睛里”。
当我拿出“诗意画”孩子们纷纷说看到有柳树、有房子、有小河，小朋友们真是慧眼啊！吟诵几次后，基本调孩子们已经掌握了，我简单跟孩子们描述了诗的大意，孩子们似懂非懂，我跟孩子们总结了一句话就是“看花需趁早，再等春已老。”但是小朋友们可不在意春老不老，他们就像嫩柳枝上圆鼓鼓的柳芽苞，如同婴儿攥紧的小拳头，还有无数美好的春天等着他们呢。
今天的活动设计的是用黄、绿色的羊毛搓羊毛球，做一条春天的项链。
我们先分成4个小组，大家选好羊毛，把搓成球的羊毛放进肥皂水中，打湿，在手心中滚圆、滚实，慢慢地成型，手中温热、轻盈的羊毛渐渐变成紧实的羊毛球，羊毛球在孩子们的手心中不断翻滚也同时按摩着孩子们的手掌，每双小手都热乎乎的。这轻盈柔软的羊毛从变成紧实有弹性的羊毛球，如同柳树的嫩芽长成了柳叶，孩子们开心地看着自己的作品，也欣赏着别人的作品。
春天的柳是报春的，而柳最独特的文化寓意是送别、离别。自《诗经》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”起，柳便与人的情感紧密相连。那依依的柳条，有了“离愁别绪”的象征寓意。古人折柳赠别，用意颇深：“柳”与“留”谐音，折柳相赠，“折柳相送”不仅蕴含依依惜别、情意不断寓意，还有盼望早归、再相聚寓意。也因柳树生命力极强，“无心插柳柳成荫”，折一枝柳条插于水土适宜之处，便能生根发芽。赠柳予人，是祝福友人无论漂泊何方，都能如柳般随遇而安、顽强生长。
你若能折到春天的第一枝柳，赠给谁？若是我就摘出柳芽炒鸡蛋。
