今天的上海下起了小雨，冷了不少。尽管如此，我们的热情丝毫未减。我们每个人都穿得风度翩翩，优雅大方，用最好的状态踏进赫得。
我们来赫德学习已有两天了。两天时间里，我接收了很多信息，对我这个新老师而言，一时间还未能完全消化。虽然不能完全吃透，但是也有一些感悟。
开始上课，学生们都坐在课室前的地毯上认真听老师讲故事。老师变化多样的语音语调和丰富的肢体动作，再配上精心设计的手绘板书，让学生听得津津有味，仿佛身临其境。
老师的课堂管理收放自如。每一步的指示十分清晰，学生们明白接下来要做什么。当老师说完指示后会说：“听明白的小朋友向我竖起你的大拇指。”学生用肢体语言来代替语言，课堂更加有序。
在完成学习单时，我发现有两种学习单。老师在分发学习单的时候会根据学生的程度来发，而且助教老师全程都在学困生旁边指导。学生的程度不可能完全一致，这样的分层教学、分层设计是我要学习借鉴的。
第一次接触戏剧课，让我大开眼界。
电线很细小，相互碰撞会产生火花发生爆炸，但我们生活中有离不开电。课上老师让学生扮演一根电线。让学生在课室里走动“输送电”，不可以碰到其他“电线”，不可以碰窗户镜子等，否则出局。学生们从开始的快速“输送电”，到后来“电线”老化但依旧努力把点带到每一处。在老师的带动下，学生跟着音乐，渐渐地舒展，融入角色中，培养学生的责任感。最后老师让所有“电线”扣在一起成为了“电缆”，让学生明白团结互助的道理。
除了课堂的内容以外，老师一直在强调在她的课堂上要做一个有温度的人。这不仅仅是一节很好戏剧课，还是一节很棒的心理课、德育课。
我认为能够和优秀的人在一起学习是一件很幸福的事情。这次在赫德的学习让我认识到了自己，知道自己的优势，更明白还有哪些不足，该怎么去提升自己。
每次一起分享交流时，我都说不出太多所以然。在此，定下一个小目标：通过一段时间的学习后，我能自己主动讲出一些我的思考，不需要大家cue我。
期待明天！˶⚈Ɛ⚈˵
——梁书芯
2019.3.5.
