一、目标：发现正面需求
动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。动机是在需要的基础上产生的。当人的某种需要没有得到满足时，它会推动人去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。例如，一个人饿了，就会想要通过吃东西满足自己的饱腹感。孩子的每个行为后面都有行为目的，正面感知是指无论人有什么样的行为，都能够用正面思维去思考行为后面的正面需求，促使人朝着正面的方向发展。
二、信念：正面感知行动
相信每一个行为后面都有正面出发点，建立正面感知。
三、计划：正面感知替代负面批评
1、用孩子视角分析行为表现
2、从正面的角度去看，培养正面感知
3、正面感知，发现正面动机需求及意义
四、行动
1、孩子问题行为找原因、看到背后的正面意义
2、用孩子视角看问题
3、平时处理此类问题的方法是否正确
4、从正面的角度去看待问题、培养正面感知
5、尝试用正面的方法处理孩子问题
五、感恩
当我们教师和家长开始用孩子视角看待行为的时候，所有我们眼中孩子看似不正确、令人头疼的行为都变得可以理解，我们都可以用平等的心态对待孩子，我们的孩子始终是可爱的，我们也是他们眼中可爱的家长。
六、正面：正面感知指导正确行为
正面感知，用孩子视角看待问题，与孩子共情，充分理解孩子行为背后的需求，弥补需求缺失。时刻提醒一切从正面的角度去看待行为，培养正面感知，慢慢成为积极正能量的家长。 （文/张曼）
