绘本体验的重要性
柳田先生说他与书的亲近有两次决定性的体验，一次是小学一年级时，因为急性肾盂炎在家卧床休息一个学期，在这期间读了近三个月的书，第二次是小学六年级时，一位男教师经常利用每天下午的时间给孩子们读名著，大家都被深深地吸引住了，就连上课乱嚷嚷的孩子，注意力都集中在老师的朗读中，大家都听得入迷。
儿时的经历往往会在我们的心灵中留下深刻的印象，小时候接触到一些好书往往会在孩子们心里埋下爱阅读的种子。
记得我小时候，上红孩儿班（幼儿园）的时候，那时候村里的教学条件极差，每家每户的小孩自己从家里搬一张桌子和一条凳子去老师家里上课，大家的桌子和凳子都是五花八门的，甚至有人直接搬一块大砖头用来做凳子，教室就是老师家的一件堂屋——土砖砌的房子，小小的自制黑板。就在这样的环境中，我们的老师，一位身材非常矮小的妇女，用自己独特的方法教给我们知识。其中印象最深刻的是她会经常给我们讲故事，她有一本厚厚的书，每次一拿出这本书，我们都会异常高兴，那时候，我们就想：这书是一样神奇的东西，里面有许多奇妙的故事。
上小学了，老师要我们去书店买书，那时的书店自然就是新华书店，第一次买回来三本薄薄的书，应该就是和绘本差不多厚的书，简直像宝贝一样，每天一有空就拿出来看呀看呀！不知看了多少遍。
后来，到了三四年级，看书的欲望越来越强烈，存了点零用钱就去买书看，可那时候的零用钱很少，很久才能买到一本书。就像先生说的，那时候对书有着饥饿感。只希望能借到一两本好书来读。
有一年，去姨妈家过暑假。姨妈有个亲戚在开造纸厂。厂里经常收购废纸作原料。在厂里上班的表哥会把一些收购的废书拿回家看。这个秘密被我发现了，于是，那个暑假我几乎每天都沉浸在这些“废书”中。从日出到日落，有时候到了吃饭的时间，姨妈会到处找人，那时因为我在阁楼里看书呢！有时看到太阳下山了还在看，小阁楼里已经没有光亮了，只觉得怎么书上的字看不清了，哦！原来是天黑了。
那时候看的几乎都是繁体字的书，你想，一个三四年级的孩子会认得多少繁体字呢？一点问题都没有，我猜着看。看了一段时间之后，大部分繁体字我都认识了，后来上大学学习《古代文学史》的时候，教材用的都是繁体字，许多同学没有接触过繁体字，学起来很吃力，而我一点难度都没有。这都得益于那些“废书。”
比起书本，现在电视·手机·平板更有吸引力。孩子们往往沉浸于动画片和游戏中不能自拔。当然，也为年轻的宝妈解决了许多麻烦，殊不知正是这些电子产品剥夺了孩子们阅读的快乐。
先生说道，如果父母能给孩子们读绘本，孩子一边接受着身边原画的视觉冲击，一边听母亲的声音所讲述的故事，这是一件多么美妙的事。这样不仅可以让孩子体会到阅读的快乐，也会将一颗热爱阅读的种子悄悄地埋在孩子的心里——这是一颗幸福的种子。
很高兴能成为一个阅读推广人，也希望有更多热爱阅读的人也加入到这个队伍，让我们一起去给孩子们带去绘本的最初体验。非常有意义的事。
