每年跨年，有个罗胖会跨年等我们，和我们这些时间的朋友说说过去和未来。

今年也不例外，罗振宇老师又和我们说了说《长大以后》的事情。

罗老师喜欢讲故事，整篇演讲就是在不断地讲故事，随着他讲的故事，道理在一个一个呈现在我们面前；随着他讲的故事，2020年又在我们眼前经历了一遍；随着他讲的故事，未来彷佛就确定地站在我们面前。

我们都盼着长大，有时又不希望长大，但是时间不是我们的朋友，它总是推着我们向前跑。

就像在第一章节——开场一样，我们长大了。2020年谁都“不容易”。谁都没想到2020年，我们发现买一只口罩都那么不容易，华为买一颗芯也那么不容易，海外学子回一趟家不容易，国内学生上一次课也不容易，电影院开一次门不容易，日本人想办一场奥运会都不容易。

长大以后，谁又容易过呢？但是我门能够确定的是——我们长大了。时间很有意思，有时候时间越长，收益就会越大。比如同学。

旧的答案分崩离析，新的答案还没有着落。

这就是罗老师的开场白，接下来他就和我们一起探索长大以后的答案。

我们先从本土时代里去探寻。

罗老师除了会讲故事，还会提问题。今次跨年，他问了这么一个问题——中国经济未来会好吗?当然，不同的人回答是不同的。

罗老师抓住了几个小故事告诉我们一个关键词——网络化。

不同于过去我们所熟知讲滥的互联网的网络化，而是构建了一个社会的网络。从一个12人的居委会要为上万人提供服务的解决方案到院士将对口扶贫对象接入到更大的社会网络中去，告诉我们中国社会正在经历的变迁。

这个变迁，我们谁都逃不过，这是我们经历长大过程中的成人礼——我们要变成一张开放的网。中国网络，世界枢纽。

既然我们谁也逃不掉，就来说说我们的个人财富。

今年我们被困在了“系统里”，无论是快递小哥还是在家办公抑或是高高在上的老板们都发现自己被困在了系统里。数字化趋势不可逆。

但是数字化不是我们曾经憧憬的“更清晰”、“更透明”、“更高效”，却成为了它们的反面——紧张、压力、身不由己！

而且因为疫情的原因，数字化突飞猛进，比预计的来得更早更迅猛。

在这里，罗老师讲了两个很有意思，同样也很发人深省的故事。

一个是图书管理员的故事，图书管理员到底是对书负责，还是对人负责？如果是对书负责，那他应该不希望人们借书、看书，从而确保图书的完整性；如果是对人负责，那他应该从读者的角度去重新定义自己的职业。数字化就是那个迫使我们去思考、去改变的始作俑者。

另一个故事是棋王卡斯帕罗夫的故事。第一年，卡氏在和机器的对弈中输了。第二年，卡氏带着他的机器助手来到了赛场。也许这才是我们面对数字化时应该采取的对策。利用机器、背景、系统面对人。正如康德说的：人是目的，不是手段。

说到数字化， 我们绕不开的就是科技创新。

今年最引起国人关注的科技创新，就是“中国芯”。

中国芯到底是科学问题，还是工程问题？能否解决？何时解决？这些其实都不是问题。不信我们来看看拿破仑的例子。

历史上拿破仑为什么要打俄罗斯？其目的是要孤立英国、封锁英国。但是他没有成功，英国的制造业优势反而进一步放大了。

同样，现在有人也想孤立中国、封锁中国，武器就是——中国芯。他们是否能成功，关键并不在他们，而要看我们自己。看我们是否有脱钩的意愿？看我们是否像当年的英国一样紧紧地拥抱自由贸易。没有谁能够驱赶我们，因为中国科技创新正在发生。

今日的自主创新不再是闭门造车的同义词，恰恰相反，自主创新会倒逼我们向全球寻找解决方案、汇聚资源。

长大以后的我们有能力把卡脖子的清单转化为机会清单。

这里，罗老师又为我们提供了一句堪比去年“躬身入局”的金句——“日拱一卒，功不唐捐”。

“日拱一卒无有尽”：中国象棋里的“卒”，一次只能走一步，但是时间长了，再小的进步也会产生价值。

“功不唐捐终入海”："唐"字这里意为“白白的，徒然的”，唐捐，虚耗、废弃的意思。“功不唐捐”佛家语，意思是努力地在某件事上所下的功夫不会白白地浪费。

整句话的意思是只要勤奋努力、坚持不懈，每天像个卒子一样前进一点点、进步一点点，终会有所成就。世界上的所有功德与努力，都不会白白付出的，都会有回报的。

说完了线上的数字化，再来说说线下的价值。

话题又回到了数字化——2020年最大的共识上。我们总结一下数字化，发现：

1. 一代平台，除了头部玩家，大多数人都是吃瓜群众；

2. 线上不管出现什么数字化的平台，该怎么传播怎么传播，但是线下的确定性还是在的。

每一个高价值的线下景观都像一个意义的“存钱罐”。怎么理解这句话呢？我们不妨来看黄鹤楼，历代吟咏黄鹤楼的诗词就是在为它加持，使这一线下的物件越发有意义，从而能代代流传下去。

又比如小红书的线上“种草”终要归结到线下“拔草”一样。

长大以后的我们所要做的就是要为这个世界创造新的意义存钱罐。

只有这样才能——社会创新。

在这一章节里罗老师很实在地举了一个花小钱办大事的例子，颠覆了我们以往认为社会创新必是大举措，需要大投入的观念。

他举了一个乡村小学通过教学生做豆腐将教学的知识点传授给学生的例子。从而告诉我们教育不是应付考试，而是建立解决问题的能力。问题才是最好的老师。这样的举措才是最好的社会创新。

“不远求”——关注我们身边吧。

非洲有句俗话叫做：养大一个孩子需要全村之力。学习成长其实是和周边环境、社区是一体的。难怪杨超越说她是全村的希望！

处于困境中的我们，有时候往往太关注自己的问题，所以才被困住了。如果我们能变换一下思路，从如何解决别人的问题入手，前途或许会豁然开朗。

长大和儿时的不同就在于此，长大以后，不论资源多么有限，退无所退，摆在面前的问题都要设法解决！

不远求，脚下有根，才能眼里有光。解决了自己的问题，就是在解决社会创新的问题。

最后一个章节是——新变量。

世界一直在变化的，现在后悔当初错失了很多机会已经是徒劳的了。

中国的探月计划当年提出的时候只有三个字——绕、落、回。仿佛就像把大象关进冰箱分三个步骤一样简单。但是这三个字的背后有多少绕不开的环节啊！

现在中国提出到2060年实现“碳中和”。这就是一个变量，在这个变量中我们能做些什么？能有怎么样的机会呢？这个目标是否巨大？红利是否巨多呢？你是信还是不信呢？

当今的中国，是需要我们去重新定义价值，改变其模样的时候了。就像2021年一样，充满了变数。

过去未去，未来已来。

2021，值得期待！