母亲节，报了个网课，两周时间完成学习。这位老师是小燕儿同学推荐的，各种性价比还不错，可以帮我从专业的角度梳理一下亲子关系。
上周五次课程五次作业一次回复一次考试。每天作业大都会要求根据当天的主题，写下自己与父母的关系、自己与孩子（或者队友）的关系、下一步如何具体提升。
群里的助教老师会对作业进行分析和建议。有的助教老师会把回复放到学习群里与大家共享。
我在各种教育类书籍里了解到的“原生家庭”都没有这五天围观实际案例给我的影响大。课程第一天每人介绍自己最想解决的问题或者想提升的方面。通过后面每天的作业会发现，有解决问题刚需来上课的学员，在儿童时期都有各种各样不尽如人意的成长环境。同样，目前没啥问题就想学学以防万一的学员，大多是从小在被受关注和尊重的祥和氛围中成长的。
突然想到一个说法：教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。
学员们孩子的青春期问题的各种表现也让我瞠目和发自内心的担忧，让我这几天一直在反思女儿一路长大我有没有给她带来“原生家庭”的伤害，突然好担心可能会突如其来的青春期表现。
每天跟着课程写作业，也静下心来分析了自己原生家庭对我的影响，也明白了自己成长这一路不得不去克服的性格挑战的来源。同时，也知道自己的优点和特质形成的原因。
看到群里的助教也是自己从苦恼中通过学习走出来，实现了自我提升和成长，现在可以帮助到更多的人，其实这也是个不错的职业出口。我也很庆幸温暖的“原生家庭”，很感谢同频的队友和可爱的孩子们。
不过这种课程网课效果仅限于单向快速的知识输入。很难产生共情的氛围，很难有记笔记的时间，各别专业词汇都不知道是那几个字，很难面对面的深入探讨，自然也很难起到多么颠覆性的效果。要想有解决实际问题的效果，还需线下。
第一周课程提纲
