午后，耐不住两个孩子的再三央求，我决定带她们到几十里以外的荷塘遛一圈儿。
这片茂盛的荷塘在炎炎烈日下，悄无声息的舒展着庞大的身躯，似乎很享受阳光的沐浴。孩子们也难得出来放放风，高兴得手舞足蹈，一边跑，一边看，一点也顾不得热了。
“妈妈，快看，好漂亮的荷花呀！这一朵，快看！你摸摸。”
“哇！好大的叶子！像伞一样！”
“妈妈，来，照下来！”
……
我简直应付不过来她俩了。
转了一大圈后，我们到亭子里休息。望着这片碧绿的荷塘，老大不由自主地唱起了“你们可记得，池里荷花变莲蓬，花少不愁没有颜色，我把树叶都染红……”
“好想摘一个大叶子当太阳伞啊！”老大一边垂涎三尺地说，一边看着荷叶，恨不得把所有的荷叶荷花都看进眼睛里，据为己有。
“我也想要一个。妈妈，能不能摘一个叶子呀？求你了。”老二一边作揖，一边做出小狗摇尾巴的动作，表现出一副可怜兮兮的样子。
“不行啊！这可不能摘。如果大家都来摘，荷叶早就没有了，还怎么看呀！”我不容置疑地说。
没想到老大来了一句：“鲁班发明伞的时候，就是摘了荷叶研究的。要是不摘荷叶，能发明伞吗？”这……似乎也有些道理……
老二接着说：“电视上的青蛙就是在下雨的时候摘了荷叶当雨伞用的，咱们为什么不能呢？你看天气这么热，我们为什么不能折一个叶子挡太阳呢？咱们又不浪费，叶子是有用处的，挡太阳用的。”听到这里，我竟无言以对……
二十分钟过去了，她俩不依不饶，一直在给我讲道理。
甚至还说：“妈妈你看，边上有枯萎了一半的叶子，如果不摘它也会干枯的，还不如摘下来让我们用用呢。”
尽管她们说的有一定的道理，但我还是坚持住，没有同意：“你们如果摘了叶子，等于把它的头砍掉了，它就死了，是不是太残忍了？”
“我们是为了研究呀，也是为了挡太阳，如果它们能为人类服务，那也是发挥它的作用了。那蔬菜还被人吃了呢。”
我不置可否。为了转移她们的注意力，我提议，说一说与荷有关的诗句。她们立刻响应，又是吟诗又是造句。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花送香气，竹露滴清响。留得残荷听雨声。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝……”还有改造诗句：荷花红胜火，荷叶绿如蓝。排比句也出来了：池塘里的荷花红的像火，白的像雪，粉得像霞。
好吧，我终于没有坚持到最后，同意了一人摘一个。可把她们高兴坏了，以迅雷不及掩耳盗铃之势向目标狂奔而去……
一番兴高采烈之后，还没到家，荷叶就枯萎了。她们一进家门就迫不及待地把荷叶按进水盆里，但收效甚微，枯萎翻卷的叶子还是没能被抢救回来。两个孩子的眼中充满了惋惜。我趁机说：“叶子离开了根和水，这么快就干枯了。真是可惜了。如果不摘它们，它们还绿油油地长在荷塘里呢。”她俩默默点头，表示认同，并表示以后再也不摘了。
而我却越来越迷惑了，到底该不该摘那一片荷叶呢？
