伊川县直中学  陈会敏

       学生刚接触物理时满心以为物理是一门很有兴趣，有趣味试验的，有用的学科，从而刚开始时欢天喜地，兴趣高涨，可学着学着，忽然发现物理试验很少，有的也是教师在讲台上做演示，甚至空口讲讲，即使进了实验室也是先死板的听一通理论，学一通不能这样，不能那样的教条，好不容易等到开始动手就该下课了，物理有趣的事也没了，而抽象的思考，复杂的计算，防不胜防的解题陷阱。而一次次用毅力与意志维持下去的学习，效果可想而知，于是对物理的兴趣逐渐低落了下去，剩下的只是失望，沮丧。所以我们教师应该多做有趣的实验而不是用口述操作来培养学生的学习兴趣，这样才能提高物理教学的效果。